创意无限

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借形想象 创意无限
《小学科学》2020年第6期158-158,共1页皋佳 
借形想象是在观察已有画面的基础上进行大胆想象、添画,创作出形态各异的作品。它不同于以往的美术创作形式,通过培养幼儿的想象力和创造力,带动幼儿运用绘画来表达思想与情感,在绘画中体验学习的快乐,提升自信心。借形想象的美术教学,...
关键词：体验学习 借形想象 工具材料 良好习惯 美术创作 大胆想象 美术教学 培养幼儿 
"绳"采飞扬创意无限
《小学科学》2020年第3期157-157,共1页徐唱 
"绳艺"的材料是丰富的,它包含毛线、麻绳、棉绳、尼龙绳、纸绳、布绳等多种多样的绳子.绳艺活动能提高美术创造力和生活中的各种创造力,为孩子们的发散性思维奠定良好的基础.因此,我们班级在美术性区角中的主题,主要朝向非美术性区角中...
关键词：发散性思维 区角 美的享受 环境装饰 创造力 绳子 美术创造 绳艺 
溯本求源创意无限
《小学科学》2018年第11期229-229,共1页沈红娟 
大自然是最具开放性的环境,也有着丰富的学习资源,利用周边的环境,为幼儿创设体验性、探索性、自主性的学习环境,让自然资源这本“活”教材走进孩子们的一日活动,让孩子们用最生动、最童趣、最真实的方式带领我们一起走进枯枝的世界,共...
关键词：创意 学习环境 学习资源 一日活动 自然资源 孩子 大自然 体验性 
乡土资源让幼儿美术活动创意无限
《小学科学》2016年第7期166-166,共1页韦艳 
《幼儿园教育指导纲要（试行）》对幼儿园因地制宜推行素质教育有明确规定,幼儿园应＂充分利用自然资源和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间。＂教师把乡土资源运用于美术教学,激发幼儿创造灵性,可以为幼儿思维发展提供更多历练...
关键词：幼儿美术 乡土资源 幼儿生活 幼儿思维 教育指导纲要 乡土美术 色彩组合 审美感受 发现美 艺术创造 
精彩呈现创意无限——记中班创意版画《自己的颜色》之案例分析
《小学科学》2015年第7期166-166,共1页江千 
幼儿创意美术活动要紧紧围绕＂创意＂两字,将美术活动的过程变成幼儿思维激活、创造力发挥的主动学习过程,让幼儿美术活动呈现勃勃的生机与活力。好的创意美术活动应该在尊重幼儿已有经验及当前兴趣的基础上,引领幼儿充分发挥想象。幼...
关键词：美术活动 幼儿美术 幼儿思维 案例分析 感时 木刻刀 形式创造 艺术形象 教师示范 教学策略 
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