春江花月夜

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诗情、画意与哲理的交融——漫赏《春江花月夜》
《语文教学通讯》2025年第9期44-45,共2页舒滞 
初唐诗人张若虚以《春江花月夜》“孤篇压倒全唐”,诗情、画意、哲理水乳交融,让人沉浸在春江花月夜的浩瀚幽邃、恬静多彩中,让人沉浸在春江花月夜的离人之思、游子之痛中,让人沉浸在春江花月夜对人生哲理、宇宙奥秘的沉思中。
关键词：诗情 画意 哲理 
《赤壁赋》《春江花月夜》联读单元构建策略
《中学语文》2025年第5期50-52,共3页李丽 
联读单元教学需提高教学设计的立意,转变孤立的、碎片化的阅读教学意识,把握单篇教学与关联教学的度,关注选篇的适当性。在实际教学中,教师需要用系统性、整体化的思维组织联读教学,指向核心素养,构建联读学习单元,确定阅读目标;以任务...
关键词：联读单元 核心素养 学习活动 《赤壁赋》 《春江花月夜》 
中华优秀传统音乐教学设计与实施——以湘文艺版音乐教材《春江花月夜》乐曲教学为例
《湖南教育(中旬)(B)》2025年第2期57-58,共2页刘安妮 
《义务教育艺术课程标准(2022年版)》指出:“感受和理解我国深厚的文化底蕴和党的百年奋斗重大成就,传承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化,坚定文化自信。”在教学中,教授中华优秀传统音乐,是立德树人根本任务的必...
关键词：中华优秀传统文化 音乐教材 立德树人 社会主义先进文化 《春江花月夜》 文化自信 艺术课程标准 音乐审美体验 
萧友梅合唱作品《春江花月夜》中的国乐观
《常州工学院学报(社科版)》2025年第1期73-78,共6页乔邦利 
2020年度国家社科基金艺术学一般项目(20BD051)。
作为新音乐运动的开先河者和领军人物之一,萧友梅一生都在践行“兼容并包”的国乐观,努力通过音乐创作和音乐教育实践,建立一种在艺术内涵上体现国民精神和民族神韵,在创作水平上能与世界比肩的“国民乐派”。合唱《春江花月夜》是萧友...
关键词：萧友梅 国乐观 合唱艺术 
一轮新月先照亮
《中国作家(文学版)》2025年第2期90-93,共4页刘汉俊 
张若虚前后,有若干首《春江花月夜》流传存世,有诗有乐,有曲有调。一样的诗名,不一样的诗格。隋朝文学家诸葛颖(公元五三九年到公元六一五年)有诗名曰《春江花月夜》,“张帆渡柳浦,结缆隐梅洲。月色含江树,花影覆船楼”,表现了一个有春...
关键词：《春江花月夜》 张若虚 诗格 花影 月色 深刻主题 月夜 
“诗中之诗”的美育价值——《春江花月夜》的审美教学
《语文教学通讯》2025年第4期71-73,共3页杨雪荣 
《春江花月夜》作为唐诗经典,具有丰富的审美鉴赏价值。在核心素养背景下,教师在教学中应以挖掘诗中的美育元素、提升学生的审美鉴赏能力为主要目标。为此,教师应通过诵读、细读、品读,围绕音韵、技法和情理三个方面,深入感知诗歌的审...
关键词：高中语文 古诗词教学 审美能力 《春江花月夜》 
《春江花月夜》——“诗中的诗”
《山西老年》2025年第1期49-49,共1页赵德铭 
张若虚,唐代诗人,以“文词俊秀”名显长安,与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”,扬名京都。在《全唐诗》中,张若虚只有两首诗流传至今,即《代答闺梦还》和《春江花月夜》。
关键词：《春江花月夜》 《全唐诗》 张若虚 吴中四士 代答闺梦还 贺知章 唐代诗人 俊秀 
景、理、情水乳交融的典范之作——部级精品课《春江花月夜》品赏
《语文教学通讯》2025年第1期57-60,共4页李敏 
作为景、理、情水乳交融的典范之作,《春江花月夜》具有极高的审美价值和文化意义。本节课在“推介词写作”这一情境的统摄下,通过“因声求气,吟诵诗韵”“激活想象,置身诗境”“缘景明理,史学观照”“情动辞发,回溯全诗”四个学习任务...
关键词：推介词 学习任务 景、理、情 
《春江花月夜》的美学视觉与艺术价值研究
《文化创新比较研究》2025年第2期7-12,共6页邹彤 
诗之瑰宝《春江花月夜》,在美学艺术上的成就非常高,不仅沿用了陈隋乐府旧题,还运用了富有生活气息的清丽之笔,以月为主体,以江为场景,描绘了一幅幽美邈远、惝恍迷离的春江月夜图。诗中抒写了游子思妇真挚动人的离情别绪,及富有哲理意...
关键词：《春江花月夜》 美学视觉 语言风格 审美空间 艺术价值 古典诗歌 
守正创新:昆曲系列折子戏《世说新语》的原创性解读——罗周访谈录
《艺术百家》2024年第6期10-17,共8页华春兰 
罗周,国家一级编剧,现任江苏省戏剧文学创作院院长,入选全国文化和旅游系统先进工作者、中宣部文化名家暨“四个一批”人才(文艺界),荣获江苏省五一劳动奖章、江苏省第四届“紫金文化奖章”,享受国务院政府特殊津贴。21世纪伊始,罗周以...
关键词：中国戏剧节 文华大奖 《世说新语》 《春江花月夜》 五一劳动奖章 中国传统戏曲 作品数量 罗周 
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