磁场方向

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好的解法是思维的奇葩
《中学物理》2016年第10期81-82,共2页崔继峰 崔博勋 
有些属应答式问题的回答,不用详细的说明推导,只要采用言简意赅的说明,就可以让人满意.例题1万用表中的电池用久了,电动势有所减小.现用此表测量一电阻的阻值,先选择好量程,再用调零电阻使表的指针归零,测量电阻时,表的指针在中值电阻附近,
关键词：零电阻 应答式 归零 全电路欧姆定律 圆心坐标 磁场方向 图象信息 十字形 非线性电阻 一次碰撞 
例谈楞次定律中“阻碍”一词的深度解读被引量：1
《中学物理》2016年第5期38-39,共2页郑晔豪 
楞次定律内容的关键词是＂阻碍＂二字,主要运用于感应电流方向的判断.而在很多问题的处理中,＂阻碍＂二字还需进一步解读,以方便学生对相关问题的理解.本文借助于几个典型例题及其讲评,引导学生自主发现、总结出结论,并将自主分析的结...
关键词：楞次 条形磁铁 闭合回路 二字 安培力 问题解决 典型例题 磁场方向 匀强磁场 侧运动 
电磁感应中的易错题辩析
《中学物理》2016年第5期90-90,共1页程红光 张鸿 
易错题是指学生稍有不慎就会出错的习题.这些习题往往设有某种陷阱,学生在解题时或受思维定势的影响、或受某个干扰条件的左右、或对某个公式的理解有偏差等等,就会掉入这种事先设计的陷阱之中.通过这类习题的教学,准确鉴别和排除干扰条...
关键词：干扰条件 磁场方向 排除干扰 金属棒 匀强磁场 切割磁感线 负迁移 安培力 迁移现象 单位长度 
洛伦兹力参与下的物体的几类典型运动被引量：1
《中学物理》2015年第12期88-89,共2页吴秀章 
带电物体垂直于匀强磁场方向进入匀强磁场，带电物体受到洛伦兹力作用，由于洛伦兹力的方向始终和速度的方向垂直，洛伦兹力总是不做功；又因为物体受到的洛伦兹力和物体的速度有关，物体受到的洛伦兹力随物体的速度的变化而变化．由于...
关键词：洛伦兹力 物体 运动 匀强磁场 磁场方向 举例分析 命题专家 速度 
由一道高考题谈电磁感应问题命题中赋值的严谨性被引量：1
《中学物理》2015年第11期76-76,共1页唐光芹 
原题（2014年天津理综）如图1所示，两根足够长的平行金属导轨固定在倾角θ=30°的斜面上，导轨电阻不计，间距L=0．4m．导轨所在空间被分成区域Ⅰ和Ⅱ，两区域的边界与斜面的交线为MN，Ⅰ中的匀强磁场方向垂直斜面向下，Ⅱ中的匀强磁...
关键词：电磁感应问题 严谨性 高考题 赋值 命题 磁场方向 斜面 导轨 
让学生“知其然” 更要“知其所以然”
《中学物理》2014年第8期90-91,共2页周乃飞 
教师在平时教学中,不但要使学生对所学的知识＂知其然＂,更要使其＂知其所以然＂,只有这样才能加深对知识的理解,从而达到掌握知识、启发智慧的目的.下面举几道例题加以说明.
关键词：知识的理解 动能定理 磁场方向 整体法 电场力 洛伦兹力 竖直平面 竖直方向 带负电 电场强度 
交流电中槡1/(21/2)数值关系应用范围的思考
《中学物理》2014年第8期47-47,共1页孙飞 
1问题的由来 教学实践中经常遇到如下情境问题的研究：如图1边长为a的正方形线圈以一条边为轴,在磁感应强度为B的匀强磁场中,以角速度ω匀速转动,转动轴与磁场方向垂直,若线圈电阻为R,则从图示位置开始转过60°的过程中,驱动线圈的外...
关键词：驱动线圈 方形线圈 数值关系 磁场方向 转动轴 角速度ω 匀强磁场 高中物理 中学物理教学 教学知识 
审视物理现象 还原物理本质
《中学物理》2014年第6期34-35,共2页王慧 
1833年,楞次在安培、法拉第等人对电磁研究的基础上,在“论动电感应引起的电流的方向”一文中提出了判断感应电流方向的楞次定律,结合后来法拉第提出的磁通量的概念,楞次定律可以表述为：感应电流的效果总是阻碍引起感应电流的原因.从...
关键词：物理本质 现象还原 感应电流 楞次定律 电流方向 磁场方向 磁通量 安培力 
巧用身边材料制作模型解题
《中学物理》2014年第4期96-96,F0003,共2页霍金胜 
1用纸片制作模型模拟线圈与磁场 例1如图1，一个边长为l的正方形虚线框内有垂直于纸面向里的匀强磁场；一个边长也为l的正方形导线框所在平面与磁场方向垂直；虚线框对角线ab与导线框的一条边垂直，
关键词：材料制作 模型 解题 巧用 匀强磁场 磁场方向 正方形 垂直 
交变磁场和有界组合磁场的等效比较
《中学物理》2013年第8期74-76,共3页袁培耀 
带电粒子进入特殊设置的磁场,可实现周期性的大回旋运动,其中方波形交变磁场和界面为圆形、正三角形、正方形的有界磁场在条件满足时能产生相同效果.情境设定：①几何界面（圆形、正三角形、正方形）内磁场方向垂直纸面向外、界面外磁...
关键词：有界磁场 等效 正三角形 磁场方向 带电粒子 正方形 圆形 垂直 
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