词汇多义性

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国内英语词汇多义性研究述评
《海外英语》2023年第16期9-12,共4页钱秀娟 汪志霞 
安徽省高校省级质量工程大规模在线开放课程(MOOC)示范项目:“实用英语”(编号:2019mooc383);安徽省高校人文社会科学研究重点项目“不同水平EFL学习者在医学语境中多义词的心理表征模式研究与实践”(编号:SK2020A0679);安徽省高校优秀青年骨干人才国内访学研修项目“中国不同水平EFL学习者普通-医学两栖词汇的心理表征模式研究与实践”(编号:gxgnfx2021071);安徽省质量工程思政示范课程“实用英语”(编号:2020szsfkc0566)。
为厘清国内目前对英语多义词汇的研究现状,文章从心理语言学、认知语言学及专门用途英语视角梳理了学者们对英语词汇多义性的相关研究,指出存在的问题并给予未来研究方向的建议:结合心理语言学、认知语言学和专门用途英语,可运用眼动、...
关键词：多义词 心理语言学 认知语言学 专门用途英语 
基于动态词向量和注意力机制的文本情感分类被引量：6
《计算机应用与软件》2021年第5期164-169,182,共7页王璐琳 马力 
国家自然科学基金项目(61373116);陕西省自然科学基金项目(2016JM6085)。
针对Word2vec等静态词向量模型对于每个词只有唯一的词向量表示,无法学习在不同上下文中的词汇多义性问题,提出一种基于动态词向量和注意力机制的文本情感分类方法。在大型语料库上利用深度双向语言模型预训练通用词向量;在情感分类任...
关键词：文本情感分类 词汇多义性 动态词向量 注意力机制 长短期记忆网络 
试论词汇因素作用下歧义句的产生与消除——以多义动词“扶”为例
《广州广播电视大学学报》2020年第1期69-73,111,共6页张倩 
动词“扶”具有“用手支持使人或物不倒和使自己不倒”的动作义。其多对象性在语言交际中会不可避免地产生歧义。该歧义的类型可以根据句子中宾语成分的不同分为:宾语为(人)、宾语为(人体部位)和宾语为(物体)等三种。针对以上歧义类型,...
关键词：词汇多义性 扶 歧义句 消除 
试论概念合成理论视角下的词汇多义性
《林区教学》2017年第1期57-59,共3页闫蕾 
概念合成理论是认知语义学重要理论之一。尝试利用该理论对俄语词汇的多义性进行分析，探讨词汇多义性产生过程中人的认知过程，并利用该理论对语义结构关系建构过程进行阐释，尝试揭示词汇语义多义性产生的认知本质。
关键词：概念合成 心理空间 多义性 俄语 
词汇多义性的认知理据
《作家》2013年第05X期187-188,共2页曹琪雯 
一词多义是普遍的语言现象,人的认知模式对词汇语义多义性的扩展有着重要的作用。本文通过对人的三种重要的认知模式进行研究,即意象图式模式、隐喻模式和转喻模式,发现这三种认知模式是一词多义形成的内在动因。
关键词：一词多义 意象图式 转喻 隐喻 
从隐喻认知的角度看词汇多义性
《九江学院学报（社会科学版）》2011年第4期100-102,共3页花金侠 
枣庄学院青年教师科研项目<英语名词化研究>阶段性成果
词汇多义性是普遍存在的语言现象,认知科学的发展为分析这一现象提供了新的视角。隐喻认知是产生词汇多义性的重要因素之一。隐喻义的多层次转移和创造性的隐喻思维是词汇新意义产生的根源。
关键词：认知 隐喻 词汇多义性 多层次转移 创造性 
隐喻作为词汇多义性的理据研究
《教学与管理（理论版）》2011年第8期91-92,共2页贾艳春 
我们的生活中存在大量的隐喻和隐喻表达，这些隐喻表达是构成词汇多义性的重要理据。Lakoff ＆ Johnson在其著名的隐喻理论专著《我们赖以生存的隐喻》中给隐喻下了这样的定义：隐喻是人们以一种事物去理解和体验另一种事物。随着人类...
关键词：隐喻理论 多义性 理据 词汇 Johnson LAKOFF 人类社会 事物 
英语词汇长度与词汇意义关系的计量语言学研究被引量：3
《外语与外语教学》2011年第3期44-49,共6页夏慧言 孙凤兰 
本研究以《英国国家语料库》为基础，采用计量语言学的方法，探讨了英语词长和词汇意义之间的关系，验证了相关理论假设和数学模型。研究结果证实了Altmann等提出的词汇义项数取决于词汇长度的假设和Wimmer＆Altmann提出的词汇同义词数...
关键词：词长 词汇多义性 词汇同义性 数学模型 
整合性描写棱镜下的词汇多义性被引量：1
《中国俄语教学》2011年第1期93-96,共4页葛晶 
近年来,词汇多义性问题成为语言学研究的热点之一。本文以莫斯科语义学派的整合性描写原则为理论基础和原则,尝试从共时层面的角度对词汇多义问题进行探讨和分析。
关键词：整合性描写 词汇多义性 深层语义 
归纳、分析、对比、运用——谈中学英语词汇学习的几种方法
《中学生英语（中旬刊）》2010年第10期4-4,6,共2页吉亚梅 
在英语学习中学生常常只注重词汇的表层涵义，而忽视词汇的内涵意义。如何有效地提高学生对词汇的深层涵义的理解，是英语教学中不可忽视的问题之一。本文结合一些常用词的特定涵义，从若干方面浅析英语词汇的学习。
关键词：英语词汇 词汇内涵义 词汇多义性 
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