夏慧言

作品数：43被引量：68H指数：5
导出分析报告
供职机构：天津科技大学外国语学院更多>>
发文主题：二语习得模糊容忍度言语行为理论二语词汇英语专业更多>>
发文领域：语言文字文化科学哲学宗教艺术更多>>
发文期刊：《天津电大学报》《天津职业技术师范大学学报》《海外英语》《长春理工大学学报（高教版）》更多>>
所获基金：天津市哲学社会科学研究规划项目天津市教育科学“十二五”规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
模糊容忍度对二语词汇推理加工的影响
《河北经贸大学学报（综合版）》2020年第2期36-40,共5页夏慧言 张文华 
二语词汇推理加工是指学习者利用自身已有知识推理未知词汇的过程。研究学习者的阅读模糊容忍度对二语词汇推理加工的影响发现:英语专业大学生的模糊容忍度处于中等水平,词汇推理加工能力偏弱;模糊容忍度对其词汇推理加工能力存在显著影...
关键词：二语词汇推理加工 阅读模糊容忍度 知识源 
初级二语学习者在自然听读中词汇附带习得的个案研究
《电大理工》2020年第1期41-47,共7页邱晴 夏慧言 
本文报告一项五年级小学生在自然听读中词汇附带习得的个案研究。研究围绕词汇量、兴趣、听读次数等影响因素和词汇附带习得的交互作用展开。研究结果表明,词性知识习得率为49%,词义习得率为30%。自然听读避免了生硬阅读带来的枯燥感,...
关键词：二语初学者 自然听读 词汇附带习得 习得率 个案研究 
民族地区小学英语课程适应性现状研究被引量：1
《基础外语教育》2019年第6期28-34,108,共8页邱晴 夏慧言 
双语教育背景下的外语教育对于民族地区综合素质人才培养具有重要意义。本文就民族地区小学英语课程适应性情况展开调查,从多方面收集数据资料,发现民族地区的英语课程存在课程设置欠佳、教师数量与资质不足、学校教学系统对英语课程的...
关键词：民族地区 双语教育 小学英语课程 
汉语“羊”和英语“Sheep”的概念隐喻被引量：3
《华北理工大学学报（社会科学版）》2019年第5期117-124,共8页夏慧言 邱丽娜 
基于莱考夫和约翰逊的概念隐喻理论,立足于大量汉英真实语料对汉英“羊”的概念隐喻表达进行对比分析,研究发现:汉语“羊”、“羊羔”、“山羊”和英语“sheep”、“lamb”、“goat”的概念隐喻投射关系为有同有异,且同大于异;“羊”的...
关键词：概念隐喻 羊 对比分析 
多模态理论视域下的二语词汇附带习得研究
《中国轻工教育》2019年第5期32-37,共6页邱晴 夏慧言 
二语词汇附带习得是词汇扩充的主要途径之一。多模态理论视域下的二语词汇附带习得研究主要从多模态和二语词汇附带习得的定义和相关理论、不同模态、多模态交互和多模态注释下的词汇附带习得研究对多模态理论视域下的二语词汇附带习得...
关键词：二语词汇 附带习得 多模态 
二语词汇推理加工的影响因素分析
《牡丹江大学学报》2019年第9期53-57,共5页张文华 夏慧言 
二语词汇推理加工是指学习者利用自身已有知识推理未知词汇的过程,受多方面因素的影响。本文主要分析影响二语词汇推理加工的语篇因素、学习者因素和跨语言因素,进而为学习者进行二语词汇推理加工提供一些启示。
关键词：二语词汇推理加工 语篇因素 学习者因素 跨语言因素 
学生英语词汇和自主学习能力与专业四级成绩的相关性研究
《天津电大学报》2018年第3期44-49,共6页王姣 夏慧言 
以某高校英语专业113名三年级学生为研究对象,通过问卷调查及测试,分析学习者的词汇知识、自主学习能力与英语专业四级成绩之间的两两相关关系以及多维关系。Pearson相关性分析结果显示:词汇知识、自主学习总体能力与英语专业四级成绩...
关键词：词汇知识 自主学习能力 英语专业四级成绩 
认知心理学视角下的二语听力习得
《社会科学前沿》2018年第8期1380-1385,共6页邱晴 夏慧言 
基于认知心理学理论的二语习得是一个不断通过运用策略来理解和输出二语的心理过程。本文从认知心理学角度分析听力理解的一系列信息加工转换的认知过程,影响听力理解的因素以及认知心理学视角下的认知策略。从认知心理学角度看二语习...
关键词：认知心理学 认知加工 记忆 二语听力 习得策略 
外语焦虑、模糊容忍度及阅读成绩的相关性研究
《天津电大学报》2018年第2期22-25,共4页高馨 夏慧言 
定量的方法可以有效地研究英语专业学生在英语学习中外语焦虑、模糊容忍度和阅读成绩的相关性。研究对象为135名大学英语专业二年级学生。研究结果显示:英语专业学生的外语焦虑和模糊容忍度均为中等水平;阅读成绩与外语焦虑呈负相关关系...
关键词：英语专业 外语焦虑 模糊容忍度 阅读成绩 
听力元认知意识研究综述被引量：1
《现代语言学》2018年第2期143-148,共6页刘睿 夏慧言 
听力是语言学习者需要掌握的一项重要输入型技能,也是进行基本交流的基础。随着听力研究的逐步深化,越来越多的学者发现元认知意识在听的过程中的重要性。本文简述元认知理论的兴起,探究听力元认知理论、探索听力元认知意识研究及其测...
关键词：元认知 听力元认知 听力元认知意识 
全选清除导出
共5页<12345>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部