当代国际政治

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“构建人类命运共同体”教学设计
《思想政治课教学》2024年第11期66-69,共4页王军波 林羡飞 
一、教材分析。本课是统编教材高中思想政治选择性必修1《当代国际政治与经济》第二单元第五课第二框的内容。从单元主题看,本单元集中讲述当今世界的多极化趋势、和平与发展的时代主题、中国特色大国外交等主要内容,而本框聚焦“构建...
关键词：高中思想政治 单元主题 统编教材 当代国际政治 多极化趋势 人类命运共同体 教材分析 教学设计 
统编教材《当代国际政治与经济》的全球视野培育
《思想政治课教学》2024年第5期20-23,共4页王承玥 
统编高中思想政治教材《当代国际政治与经济》旨在培育学生全球视野、拓展学生世界眼光。教师可以从五个方面来研读教材,全面精准把握教材对学生全球视野的培育。在内容定位上,阐释中国与世界的关系,展现新时代大国形象;在理论基础上,...
关键词：《当代国际政治与经济》 全球视野 统编教材 
“构建人类命运共同体”教学设计
《思想政治课教学》2024年第4期60-63,共4页孙茜 沈毓春 
一、教材分析本课是统编教材高中思想政治选择性必修1《当代国际政治与经济》第二单元“世界多极化”第五课第二框“构建人类命运共同体”。人类命运共同体是习近平总书记就人类未来发展提出的“中国方略”。本课既是对“世界多极化发...
关键词：高中思想政治 统编教材 当代国际政治 中国外交政策 人类命运共同体 教材分析 教学设计 责任担当 
基于关键问题解决的思想政治课堂教学——以《当代国际政治与经济》为例被引量：5
《思想政治课教学》2023年第10期34-37,共4页陈友芳 罗曝忱 
普通高中思想政治课是一门注重通过科学思想方法帮助学生树立正确思想政治方向的课程,课堂教学应该以关键问题的解决为依托发展学生的思想方法素养,提升学生的思维品质和实际问题解决能力。因此,课堂教学要解决好三个基本问题:应该解决...
关键词：关键问题解决 学科核心素养 教学目标 课堂教学 
“做全球发展的贡献者”教学设计
《思想政治课教学》2023年第8期62-66,共5页赵美芹 张作真 
2020年安徽省教育科学研究课题项目“立德树人视域下中学思政课线上线下融合教学模式研究”(课题立项号:JK20030)的阶段性研究成果。
一、教材分析。本课为选择性必修1《当代国际政治与经济》第三单元“经济全球化”第七课第二框,作为本单元的最后一课时,本课在本单元教学中起着总结升华的作用。通过本框的学习有助于进一步明确经济全球化是不可逆转的历史大势,进一步...
关键词：最后一课 单元教学 对外开放政策 多边贸易体制 当代国际政治 经济全球化 教材分析 教学设计 
单元优化视域下的课时设计——以选择性必修1《当代国际政治与经济》第二单元为例被引量：3
《思想政治课教学》2022年第3期41-44,共4页王静慧 
2021年浙江省教科规划立项课题“三度设计·自评互判:基于大单元教学的高中思政课评价研究”(课题编号:DH2021161)研究成果。
大单元设计成为新课程、新教材实施中的有益探索。在单元视域下优化课时设计,教师应树立整体观,坚持素养导向,立足单元学习主题优化课时组合;在单元学习主题统领下,明确课时学习主题,优化课时内部结构;创设关联性情境任务,追求细节精致...
关键词：大单元设计 课时设计 学习主题 优化设计 
“中国的外交”教学设计
《思想政治课教学》2022年第1期61-64,共4页张迪 蔚国娟 
一、教学内容分析高中思想政治选择性必修1《当代国际政治与经济》第五课"中国的外交",包括两个框题内容。第一框"中国外交政策的形成与发展",阐述两个主要内容:第一,我国"独立自主的和平外交政策"的决定因素和具体内容。第二,结合改革...
关键词：高中思想政治 教学内容分析 当代国际政治 中国外交政策 教学设计 党的十八大以来 中国特色大国外交 国际形势 
坚持马克思主义关于阶级和阶级斗争的基本观点被引量：1
《思想政治课教学》1991年第4期23-25,10,共4页李敬德 
阶级观点和阶级分析的方法,是马克思主义者观察和分析阶级社会政治现象的基本观点和方法。为了正确地观察和分析当代国际政治和国内仍然带有阶级斗争性质的政治现象,提高辨别政治是非的能力,我们必须努力掌握马克思主义关于阶级和阶级...
关键词：政治现象 社会历史现象 阶级分析 物质生活条件 阶级对立 当代国际政治 “和平演变” 社会矛盾 意识形态领域 阶层关系 
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