王静慧

作品数：46被引量：46H指数：4
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发文主题：学科思想政治学科高中思想政治思维思想政治课更多>>
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发文期刊：《教学月刊（中学版）（教学参考）》《中学政治教学参考》《浙江考试》《天津师范大学学报（基础教育版）》更多>>
所获基金：浙江省教育科学规划课题更多>>
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课程一致性视角下高中思政课学习目标研制探析
《天津师范大学学报（基础教育版）》2024年第6期45-50,共6页王静慧 
2023年浙江省教研规划课题“学业质量视域下思政核心素养过程性评价实践研究”(G2023174)。
学习目标支配着教学的全过程,审视当下普通高中思想政治课教学改革中学习目标的研制现状,存在着目标定位浅层化、目标内容碎片化、目标表达活动化、目标叙写模糊化的问题。研究认为,课程一致性视角下学习目标的研制有助于推动基于新课...
关键词：课程一致性 学习目标 高中思政课 
优化试题设计 凸显素养导向
《思想政治课教学》2024年第8期73-76,共4页王静慧 
2023年浙江省教研规划课题“学业质量视域下思政核心素养过程性评价实践研究”(课题编号:G2023174)的研究成果。
试题包括立意、情境、任务、答案四个要素。试题命制中,为了体现“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的新高考评价理念,命题者应坚持素养导向、整体设计,追求立意深刻;精选命题素材、结构化建构,创设精致的情境;依据情境展开,...
关键词：试题设计 试题立意 情境创设 试题任务 试题答案 
“综合探究”学科实践的内在逻辑与实施策略
《中学政治教学参考》2024年第25期32-35,共4页王静慧 
2022年浙江省教研重点课题“高中新教材单元学历案教学案例开发研究”(课题编号:Z2022026)阶段性成果
学科实践作为落实学科育人与实践育人的重要抓手,成为核心素养导向下学科学习的新形态。高中思想政治课程是培育学生学科核心素养的综合性、活动型学科课程。统编新教材编写的“综合探究”内在逻辑在于,以目标综合凸显学科育人价值,以...
关键词：统编新教材 高中思政学科 综合探究 学科实践 
基于“教-学-评”一致性的高中思政课堂评价设计探析
《教学月刊（中学版）（教学参考）》2024年第7期114-118,共5页王静慧 
2023年浙江省教研规划课题“学业质量视域下思政核心素养过程性评价实践研究”(课题编号:G2023174)的阶段性研究成果。
“教-学-评”一致性要求凸显评价以评促教、以评促学的功能,实现教学与评价的有机融合与统一,而课堂评价设计则是其得以实现的关键技术之一。教师可先对“教-学-评”一致性进行理论溯源及本质内涵解读,再分析课堂评价存在的问题。在基...
关键词：“教-学-评”一致性 课堂评价设计 高中思政 
思想政治选考论证类试题的命题导向探析及教学启示
《浙江考试》2024年第1期45-48,共4页王静慧 
2023年浙江省教研规划课题“学业质量视域下思政核心素养过程性评价实践研究”(G2023174)研究成果。
2023年1月和6月浙江选考思想政治试卷中都出现了论证类试题,这类试题采用的命题技术是:以论证思维入题,连通学科核心素养考查目标;以论证构成要素为支撑,创造性搭建素养测试命题框架;以论证逻辑为据,实现开放与收敛的有机统一,展现了浙...
关键词：浙江高考选考 思想政治 论证类试题 试题特点 教学启示 
基于学业质量标准的高中思政课教学被引量：1
《思想政治课教学》2023年第9期49-52,共4页王静慧 
2023年浙江省教研规划课题“学业质量视域下思政核心素养过程性评价实践研究”(课题编号:G2023174)的阶段性研究成果。
学业质量标准将核心素养细化为学业成就的行为表现,有助于学科核心素养在教、学和评等环节的落实。高中思政课教学中,基于学业质量标准发展学生政治认同素养,可以通过优化学业质量标准的呈现、具化内容和表达以及生成等级评分标准实现...
关键词：学业质量标准 高中思政课 政治认同素养 教学转化 
高中《逻辑与思维》教学中的整体性情境设计初探——以“概念的概述”为例被引量：1
《中小学教材教学》2023年第5期49-52,共4页王静慧 
开设“逻辑与思维”并不只是为高中生增加一门培养思维方式、训练思维技能的课程,它承载了提升高中生思维素养和增强其思想政治素质等多维教育使命。概言之,这门课程的核心目标是促进高中生科学精神核心素养的养成。对一节课进行整体性...
关键词：统编三科教材 高中思想政治 逻辑与思维 整体性情境设计 
立意·模型·逻辑:开放性试题解答之策被引量：1
《中学政治教学参考》2023年第5期63-65,共3页王静慧 
开放性试题作为新高考考查学生学科核心素养的重要题型,在培养学生批判性思维和创新性思维方面具有重要作用.思政学科开放性试题的主要特征是结论开放,以学业质量标准为据把握试题立意,以情境和设问为限建构试题解答的学科模型.把握立...
关键词：开放性试题 试题立意 学科模型 答题策略 
高中思想政治政治认同素养的考查被引量：2
《浙江考试》2022年第12期22-25,共4页王静慧 
在思想政治学科核心素养的考查中,诱发关键行为表现是素养测量的关键环节。测评政治认同素养,要把握其独特的育人价值,以学业质量标准为依据,分解素养维度,明确试题命制立意;聚焦行为动词,确定学科任务类型;依据任务导向,具体刻画行为表...
关键词：政治认同 学业质量标准 行为表现 学科任务 
作为学习的评价:思维进阶的重要方式——基于一节高中思想政治课例的思考
《复印报刊资料（中学政治及其他各科教与学）》2022年第7期61-63,共3页王静慧 
2021年浙江省教育科学规划立项课题“三度设计·自评互判:基于大单元教学的高中思政课评价研究”(课题编号:DH2021161)研究成果。
“作为学习的评价”理念将评价作为一种高级思维的学习活动贯穿学习过程始终。由评价标准引导开放性任务,生成差异化思维成果;基于表现开展自评互评活动,实现内隐思维外显与碰撞;运用数字技术拓展学习时空,改进学习、重构思维,从而推动...
关键词：作为学习的评价 思维进阶 评价标准 自评互评 思想政治课 
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