医学八年制

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相关作者：刘芳孙继虎卿平白春学徐双更多>>
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CBL与PBL在医学八年制心电图教学方法改革中的应用比较与思考被引量：14
《现代医药卫生》2016年第20期3236-3239,共4页张卫萍 谢小鲁 田刚 
目的通过对以案例为基础的学习(CBL)和以问题为基础的学习(PBL)教学法在八年制临床医学专业心电图教学中的应用比较,探讨适合八年制医学生的心电图教学方法。方法选取西安交通大学2011级八年制临床医学专业学位研究生37名作为研究对象,...
关键词：心电描记术 教学方法 教育改革 学生 医科 基于问题的学习 基于案例的学习 对比研究 
医学八年制课程整合风湿免疫科模块教学的探索与实践被引量：1
《现代医药卫生》2015年第17期2687-2689,共3页庞亚飞 高洁 徐茂锦 赵东宝 
第二军医大学教学研究与改革项目--卓越军医培养体系研究计划资助项目(CMC2014022)
课程整合作为医学教育改革的重要举措,目前,已被广泛认同并不断探索。2011～2014年该校对医学八年制课程整合风湿免疫科模块教学进行了探索与实践,以课程整合的整体目标为出发点,建立课程整合领导小组,做好前期整合资源的准备,全面、科...
关键词：教育 医学 风湿 免疫 课程整合 
临床医学八年制药理学PBL教学模式的思考与探索被引量：3
《现代医药卫生》2015年第4期623-624,共2页陈晓红 周红 李斌 岑彦艳 张海港 蒋为薇 周维英 
重庆高等教育教学改革项目(1203123)
作为"授人以渔"的教学方法,以问题为基础的学习(PBL)符合八年制培养高层次、高素质目标的要求。国内部分医科院校实施了PBL教学模式,实施PBL教学模式主要有2种方式:(1)在现有医学课程外,单独开设一门PBL课程;(2)在某一门医学课程中选择...
关键词：药理学 教育 医学 八年制教育 以问题为基础的学习教学模式 
浅谈临床医学八年制专业神经病学见习教学的体会被引量：6
《现代医药卫生》2012年第16期2528-2529,共2页赵正卿 赵忠新 
临床医学八年制是医学生培养中的一种新的方式,旨在缩短临床医学尖端人才的教育时间。神经病学教学涉及内容广泛,病种较多,如何在有限的学时内达到八年制医学本科神经病学临床见习的教学目的和要求,需要科学的方法。该校教研室从体格检...
关键词：神经病学/教育 教学方法 临床实习 基于问题的学习 基于能力的教育 
双语教学在医学八年制生物化学教学中的改革探索被引量：10
《现代医药卫生》2012年第10期1577-1578,共2页龚薇 陈珊 黄刚 何凤田 
医学八年制教育模式目标是培养高素质复合型人才,熟练掌握和综合应用专业英语是八年制教学中的重点。生物化学是一门涵盖内容广泛的基础医学必修课程,与诸多医学基础学科广泛联系,相互交叉、相互渗透。在医学八年制生物化学教学中开展...
关键词：教育改革 生物化学 院校 医学 双语教学 
案例教学法在临床医学八年制教学中的应用被引量：14
《现代医药卫生》2009年第11期1749-1750,共2页范宏英 龙北国 万成松 罗军 
卫生部《中国医学教育改革和发展纲要》中提出，为适应21世纪我国医药卫生事业发展的需要．高等医学教育应逐步扩大长学制的医学教育。继协和医科大学和北京大学之后，我校从2004年开始招收临床医学专业八年长学制学生，旨在培养具有宽...
关键词：临床医学专业 案例教学法 医学教育改革 临床工作能力 高等医学教育 卫生事业发展 协和医科大学 基础理论知识 
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