医学八年制

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基于OBE理念的临床医学八年制毕业论文教学改革路径
《基础医学与临床》2025年第2期276-280,共5页金晶 孙汶雯 马超 
北京协和医学院2024年本科教育教学改革项目(2024bkjg002)。
毕业论文质量是衡量八年制医学教育培养质量的重要指标之一,各试办临床医学八年制院校在提升学生科研能力和优化论文质量管理方面做了很多努力与探索。随着医学教育进入加快创新式发展阶段,八年制毕业论文教学仍面临一些挑战,如抽检标...
关键词：临床医学八年制 毕业论文 OBE理念 教学改革 
以临床医学八年制为例探索高层次、创新型、复合型医学人才的培养模式
《中国继续医学教育》2025年第1期23-27,共5页蔡璟浩 周健 
上海市2022年度“科技创新行动计划”优秀学术/技术带头人计划项目(22XD1402300)。
在中国医疗卫生事业高速发展的背景下,培养高层次、创新型、复合型医学人才已成为医学教育的重中之重。临床医学八年制设立之初就是以培养高素质医学人才为定位的,但目前该学制所培养人才距离高层次、创新型、复合型医学人才仍有一定差...
关键词：医学教育 医学人才培养 高层次、创新型、复合型医学人才 临床医学八年制 培养模式 教育改革 
武汉大学临床医学八年制中法实验班教学研究与实践
《中华医学教育探索杂志》2024年第12期1666-1669,共4页李越 喻明霞 余峰 
武汉大学本科教育质量建设综合改革项目(20237810)。
中外合作办学是促进医学高层次人才国际化的重要途径,也是提高医学生国际竞争力的有效手段。武汉大学与法国洛林大学以促进医学教育和临床实践发展为基础,合作共建八年制中法实验班,在管理机制与培养模式方面开展了系列教学改革,包括建...
关键词：八年制 中法实验班 临床医学 
基于SWOT分析中国临床医学八年制教育的现在与未来
《医学教育研究与实践》2024年第6期718-722,共5页赵娟 毛青 赵平 曹颖 邹丽琴 
重庆市高等教育教学改革重点研究项目(232163)。
临床医学八年制是培养复合型高层次医学拔尖创新人才的重要途径。首先系统回顾中国临床医学八年制的发展变迁;然后利用SWOT(Strengths Weakness Opportunity Threats)分析法,对临床医学八年制教育现状从内部优势、内部劣势、外部机会、...
关键词：临床医学八年制 SWOT分析 医学教育 教育管理 培养模式 
浙江大学基础医学院生物化学系
《基础医学教育》2024年第11期F0003-F0003,共1页郑莉灵 周以侹 
浙江大学基础医学院生物化学系把立德树人作为中心环节,坚持全员全过程全方位育人,努力培养具有科研思维的优秀临床医学生。为了培养创新型人才,学科系致力于建设高水平课程,目前承担面向临床/口腔/预防等医学大类专业本科生的医学生物...
关键词：海外留学生 基础医学院 全方位育人 立德树人 科研思维 临床医学生 生物分子 医学八年制 
北京某高校附属医学院临床医学专业八年制学生心理健康状况及其影响因素研究
《中国校医》2024年第6期401-404,428,共5页乔静 赖丽娜 齐建光 张静 
北京大学医学部2023年学工研究课题立项资助项目(BYXG230106)。
目的了解临床医学专业八年制学生心理健康现状及其影响因素,为开展心理健康工作提供支持。方法采用问卷调查方法,选取北京某高校附属医学院2015-2020级257名临床医学八年制学生,利用自制问卷及症状自评量表(SCL-90),调查其心理健康状况...
关键词：临床医学八年制 心理健康 影响因素 
临床医学八年制神经病学理论课程线上教学效果分析
《中国高等医学教育》2024年第4期60-61,共2页毛晨晖 谢曼青 钱敏 袁晶 关鸿志 朱以诚 崔丽英 
北京协和医学院教育教学改革项目(2021zlgc0107);中国医学科学院医学与健康科技创新工程重大协同创新项目(2021-I2M-1-020);科技创新2030—“脑科学与类脑研究”重大项目(2021ZD0201106)。
选择北京协和医学院八年制临床医学生为研究对象。线上教学的实施包括基于录播视频自学和线上互动答疑。综合分析学生的考核成绩差异,评价神经病学理论课程线上教学的效果。
关键词：线上教学 神经病学 录播视频 互动答疑 
临床医学八年制后阶段临床能力培养与住院医师规范化培训结合的可行性研究
《中国高等医学教育》2024年第3期4-6,共3页陈旻敏 余情 郑玉英 白浩鸣 
教育部产学合作协同育人项目(项目编号:230806594084855)。
目的:为夯实八年制医学生临床实践能力,某高校附属三级甲等教学医院探索开展临床医学八年制临床能力培养与住院医师规范化培训衔接,进行了培养模式的创新实践。方法:按照第一年住院医师规范化培训标准,对临床医学八年制后阶段学生进行...
关键词：八年制医学教育 住院医师规范化培训 专业学位 
临床医学八年制外科见实习教学中双向评价反馈体系的应用被引量：2
《基础医学教育》2024年第1期49-53,共5页郭晓鹏 王月坤 王裕 高俊 易杰 马文斌 翁习生 
临床医学八年制外科见实习医师的临床技能培训缺少成型的教学体系,且不同教师带教风格及学生主动性存在差异,导致外科见实习医师临床培训效果良莠不齐。文章以北京协和医院外科学系师生双向评价体系的构建及应用为出发点,展示了针对临...
关键词：外科学 教学改革 双向评价体系 临床医学 八年制 
临床医学八年制学生科研能力培养的思考被引量：1
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第11期19-22,共4页李嘉萌 牛鲁豫 崔进 
海军军医大学“深蓝”人才工程。
相较于美国等西方发达国家成熟的八年制医学博士教育,我国八年制医学教育事业起步较晚,规模较小,可供参考与学习的经验也较少,目前普遍存在的问题主要在于八年制临床医学生在科研思维和能力培养方面较为薄弱。然而,在当今医疗行业飞速...
关键词：八年制临床医学教育 医学人才培养 科研训练 
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