医学研究生教育

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团队式教学法联合工作坊教学法在眼科专业型硕士研究生培养中的应用
《赣南医科大学学报》2025年第2期200-203,共4页张青 刘贺婷 许育新 陶黎明 蒋正轩 
安徽省教育厅新时代育人质量工程项目(研究生教育)(2022jyjxggyj226)。
目的:研究团队式教学法联合工作坊教学法运用于眼科专业型硕士研究生带教中的价值。方法:选择2016年7月—2023年7月本院接收的43名眼科专业型硕士研究生为研究对象,随机分为联合组(23名)与传统组(20名)。联合组实施团队式教学法联合工...
关键词：眼科 医学研究生教育 教学方法 工作坊 团队式教学法 
基于知识生产模式转变的医学研究生分类管理体系构建与实践
《中国继续医学教育》2025年第4期16-21,共6页杨宇 李荣梅 王雨 于晓童 吴桐 颜南 任甫 
辽宁省研究生教育教学改革项目(辽教通[2022]249号)。
研究生教育是培养高素质、综合性人才的主要途径,高效合理的研究生教育践行着为党育人、为国育才的重要使命。文章基于地方医学院校在研究生培养方面的单一追求教育规模化、学科专业支撑力不够、导师专业性不足、缺乏完善长效培养机制问...
关键词：知识生产模式 分类管理 医学研究生教育 地方医学院 研究生培养 研究生教育质量 人才培养 
研究生与导师综合素质交互评价教学方法在医学研究生教育中的应用
《中国医刊》2024年第11期1269-1271,共3页吴凡 赵薇 刘菲 胡煜晞 王保国 孙永兴 
首都医科大学教育教学改革研究课题重点课题(2023JYY281)。
目的探讨研究生与导师综合素质交互评价教学方法对医学研究生教育教学质量和教学满意度评分的影响。方法纳入2023年6月至2024年6月首都医科大学三博脑科医院的在读博士研究生40名,采用随机数字表法分为两组,每组20名。对照组采用传统教...
关键词：教学方法 沟通 研究生与导师综合素质交互评价 
医学研究生病理形态学教学改革的探索与实践
《中华全科医学》2024年第10期1778-1780,共3页袁媛 王艳霞 徐玉乔 赵淑艳 范林妮 叶菁 
空军军医大学研究生教育研究课题(C-YKT202203);陕西省高等教育学会“疫情防控专项研究课题”(XGH20117)。
目的研究生教育是国家教育结构中最高层次的教育,其核心是培养学生的科研技能、科研思维与创新能力,本研究旨在探索医学研究生理论知识与科研实践中出现的错位脱节,进行病理学课程教学改革。方法本研究针对研究生科研实践中病理形态学...
关键词：医学研究生教育 病理形态学教学 教学改革 
少数民族地区医学研究生培养研讨会在西藏林芝成功举办
《西藏民族大学学报(哲学社会科学版)》2024年第5期157-157,共1页
2024年7月22-23日,少数民族地区医学研究生培养研讨会在西藏林芝成功举办。本次会议由中国学位与研究生教育学会医药科工作委员会、医学“双一流”建设联盟主办,西藏民族大学承办,共25所医学院校的领导及医学研究生培养管理人员参加。...
关键词：学位与研究生教育 双一流 医学研究生教育 西藏林芝 医学院校 副校长 区域协作 成功举办 
开放教育资源在医学研究生教育中的应用与效果评估
《继续医学教育》2024年第7期86-89,共4页邬丹丹 刘畅 
锦州医科大学研究生教育教学研究与改革项目(YJ2023-019);辽宁省医学教育研究项目(No.2022—N004-26)。
目的探讨开放教育资源(open education resources,OER)在研究生教育中的应用效果。方法选取锦州医科大学附属第一医院2022年1月至2023年3月锦州医科大学在读研究生100名,依据随机抽签法分为参照组(n=50),予以常规教学,试验组(n=50),予...
关键词：开放教育资源 研究生 教育 效果 自主学习能力 思维能力 
新媒体辅助教学应用于临床医学研究生教育的实践与思考被引量：2
《华西医学》2024年第5期798-801,共4页刘一人 佟铸 谷涌泉 郭连瑞 曾国军 
国家重点研发计划(2021YFC2500504,2022YFC3602404)。
临床医学研究生的培养是为临床输送合格医生的途径,其教学更侧重于临床,临床医学研究生的培养在于学生对知识的理解程度。针对目前传统教育存在的问题,首都医科大学宣武医院血管外科将新媒体引入临床医学研究生的培养中。新媒体可以将...
关键词：医学教育 新媒体 临床医学 研究生 
“双一流”背景下医学研究生学位授予评价体系创新和探究
《中国高等医学教育》2024年第5期1-4,共4页楼建晴 杨巍 高铃铃 张岩 胡薇薇 王青青 
2022年浙江大学研究生教育研究重点课题:“双一流”背景下医学研究生学位授予评价体系创新探索(项目编号:20220203)。
学位授予评价体系的创新和探究有助于提升研究生教育质量,对推动“双一流”建设、人才强国建设具有重要意义。文章以浙江大学基础医学院为实践,重点对学位授予质量标准、创新成果认定依据、过程管理监督保障机制及多元化评价方式进行梳...
关键词：“双一流”建设 医学研究生教育 学位授予评价体系 
ChatGPT对医学研究生教育的影响与应对策略研究被引量：2
《中医教育》2024年第2期23-27,共5页黄敬文 张欣 安丽凤 张丽宏 姜醒 李庆伟 梁国英 
黑龙江省教育教学改革项目(No.SJGY20210832,No.SJGY20210823,No.SJGY20180482)。
随着人工智能的飞速发展,特别是ChatGPT的出现,研究生教育正在面临前所未有的变革,这一创新技术虽然可以解答学生学习困惑,提高学习和科研的效率,但同时也带来了学术诚信、信息误判、过度依赖等潜在风险。对于医学研究生教育来说,应谨...
关键词：ChatGPT 研究生教育 应对策略 
“课程思政+科研思政”的新时代医学研究生教育主渠道模式初探
《四川生理科学杂志》2024年第2期464-466,共3页张舒羽 孙晓东 张媛媛 
四川大学研究生教育教学改革研究项目(编号:GSSCU2021128,GSSCU2021127);2023年度四川大学华西药学院“基础医学+”教学建设项目。
作为国民教育体系的顶端,研究生教育是国家急需的高层次创新性人才培养的主要途径。本文契合党和国家事业发展对研究生教育的要求,总结医学研究生课程“分子药理学”和研究生科研素质培养的实践,探索“课程思政+科研思政”的新时代医学...
关键词：研究生 科研思政 课程思政 师资队伍建设 规章制度建设 
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