当代语文

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梁启超阅读观对当代语文阅读教学的启示被引量：1
《中学语文教学参考》2023年第36期3-5,共3页王艳霞 
梁启超是我国近代著名的政治家、思想家、教育家,他对文章阅读目的、阅读教学程序、阅读方法提出了很多宝贵的建议。他提出的在阅读教学中应重视工具性和人文性的并重、课内阅读和课外阅读的统一、阅读教学和写作教学的融合等观点,对现...
关键词：梁启超 阅读观 阅读教学 当代意义 
章熊先生对当代语文教育发展的贡献(下)——中学生言语训练的理论建设与实践探索
《中学语文教学参考》2023年第30期3-5,12,共4页张彬福 
章熊先生作为我国著名的语文教育家,在语文教育领域一直思考不断,研究不毂,尤其为中学生语言教育的研究做出了突出贡献,其研究成果兼顾传统与现实,并重当下与未来,对语文教育改革与发展有着非常重要的作用。上一期,首都师范大学张彬福...
关键词：首都师范大学 语文教育家 章熊 教育改革与发展 言语能力 言语训练 建设与实践 学生语言能力 
章熊先生对当代语文教育发展的贡献(上)--中学生言语训练的理论建设和实践探索
《中学语文教学参考》2023年第26期8-11,共4页张彬福 
传统的语文教学中,语言教学的内容是静态的语言知识学习。章熊先生首先提出中学语文教学要“学习语言运用”而不是学习语言知识,而且把语言训练与科学思维训练统一起来。突破了以往语法、修辞、逻辑三者彼此分割、孤立地进行知识学习的...
关键词：章熊 当代语文 言语教育 
叶圣陶“教为不教”思想内涵及启示
《中学语文教学参考》2022年第13期7-10,共4页钱静 
江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“叶圣陶语文教育思想传承与创新研究”(项目编号:2020JSQZ0131)研究成果。
“教是为了达到不需要教”是叶圣陶语文教育思想的经典表述,其根本表现是紧紧抓住了“以学生为本位”的教学观、师生观、教材观。本文将梳理叶圣陶“教是为了达到不需要教”思想的形成和发展过程,发掘这一思想的核心内涵,探究其对当代...
关键词：教材观 师生观 教为不教 教是为了达到不需要教 叶圣陶语文教育思想 教学观 当代语文教学 以学生为本位 
当代“语文教育研究学派”刍论
《中学语文教学参考》2011年第3期5-8,共4页屠锦红 
一门学科学术的累进与发展。一个显著性的标志是“学派”的活跃与繁荣，语文学科亦是如此。自1904年语文独立设科以来。百余年的漫漫历程，不管人们自觉抑或不自觉，“语文教育研究学派”逐步形成为一种客观存在，这已是不争的事实。以...
关键词：语文教育 学派 改革开放 显著性 能见度 自觉 价值 
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