议论化

作品数：37被引量：27H指数：2
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中考作文议论化倾向下的主题结构--以近年各地中考作文题为例
《中学语文教学参考》2022年第29期73-75,共3页易朝芳 李旭山 
近年来,各地中考作文命题的议论化倾向对写作提出了更高的思维要求:叙述要更有层次、议论抒情要更加清晰有力。日常教学可通过强化“主题结构”来训练思维达到要求:用分类排序思维明晰单一故事的叙述结构,明晰多故事的不同表达功能,形...
关键词：中考作文 议论化 主题结构 
论北宋悯农诗
《南京师大学报（社会科学版）》2020年第2期127-138,共12页高峰 
北宋悯农诗歌远承《诗经》、汉乐府民歌"饥者歌其食,劳者歌其事"的现实主义创作传统,近师杜甫"三吏"、"三别"以及白居易新乐府运动"唯歌生民病"的写实精神,通过多重对比手法,全方位地展现了北宋土地、赋税、劳役等制度重压下广大农民的...
关键词：北宋 悯农诗 新旧党争 议论化 散文化 
宋代诗歌的艺术特点探析
《中华少年》2016年第3期264-264,共1页童晓云 魏文静 张子艳 
宋代诗歌具有自己的艺术特点,论文从散文化、议论化和大量用典和对前人诗句的模拟三方面入手,列举苏轼、王安石等作家作品进行分析论述宋代诗歌的特点。
关键词：宋诗 散文化 议论化 用典 
议论化抒情散文中对材料的高效加工
《语文教学通讯（高中）（A）》2015年第6期62-65,共4页张宝童 
针对议论化抒情散文写作中材料运用不恰当、叙写不生动、阐释不充分的现象,本课重点探究对材料高效加工的方法。教学设计突出教师的主导性和学生的主体性的结合,通过合作探究的方式,真正把课堂的主动权交给学生,教师做好导演,设计、匡...
关键词：材料加工 教师主导 学生主体 合作探究 
高考作文的思辨指向及其构思策略
《语文教学通讯（高中）（A）》2013年第5期65-66,共2页周永孝 
纵观历年各地的高考作文,其文题——题目、话题或问题多具有思辨指向,这种指向在近年各地的高考作文题中表现得尤为明显。作文命题的思辨指向和考生作文的议论化选择似乎成了因果的互动。笔者试以2012年各地高考作文题为例,来说明高考...
关键词：高考作文题 指向 思辨 考生作文 作文命题 逻辑推理 议论化 纯理论 
言说
《云南教育（中学教师）》2013年第4期44-44,共1页
中国话里有一词叫“捧杀”，还有一词叫“捧杀”。一个朋友跟我讲，他公司有小青年背后议论化，说咱们这个董事长就喜欢听好话，咱们就把他捧晕，捧晕了就好办了。
关键词：言说 议论化 董事长 咱们 
沉思性·议论化·隐喻化——论“西南联大诗人群”的诗语言探索与诗美追求被引量：4
《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》2012年第5期26-34,共9页程国君 朱卫国 
教育部人文社会科学研究西部规划项目(09XJA751004)
"西南联大诗人群"的诗美探索与建构实践,主要集中在对于现代诗歌语言的革新与创造上。这种革新与实践主要体现在以下3个方面:一是诗歌中的叙述、描写性语言减少,沉思性语言大量增加;二是诗歌中的直白、科学性语言减少,矛盾修辞格、隐喻...
关键词：西南联大诗人群 诗歌语言 沉思性语言 隐喻反讽 诗美 
《议论化抒情散文的创作》课堂实录——以“宽容”为话题
《语文教学通讯（高中）（A）》2012年第9期40-42,共3页张宝童 
（师出示两组幻灯片）第一组：1．“天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”——毛泽东《人民解放军占领南京》2．“衰兰送客咸阳道，天若有情天亦老。”——唐·李贺《金铜仙人辞汉歌》
关键词：“宽容” 课堂实录 抒情散文 议论化 《金铜仙人辞汉歌》 话题 创作 人民解放军 
以文化底蕴扮靓议论化散文
《语文教学与研究（综合天地）》2012年第6期52-52,共1页魏胜杰 
政坛风云人物指点江山、引领国家，需要借助名句来增加观点的说服力，提升语言的感染力。我们的考场议论文同样需要借助力量、搭建平台来增强文章的文化底蕴。因为我们深知文章不是孤芳自赏，不是语言游戏，而是经天纬地之事业。运用文...
关键词：文化底蕴 议论化 散文 语言游戏 风云人物 说服力 感染力 文章 
论据使用四“务必”被引量：1
《语文教学之友》2011年第11期41-42,共2页杨建忠 
笔者在翻阅近几年各省市中、高考满分作文时，发现议论化的散文占了满分作文的大头。由此看来提高学生议论文写作水平的意义十分重要。
关键词：论据 满分作文 议论文写作 议论化 高考 学生 
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