李霞

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把脉比较鉴赏,明了考题走势--2022年高考四道诗歌主观比较题解析
《读写月报》2022年第25期50-54,共5页杨顺仪 李霞 
高考古代诗歌鉴赏的主观问答题,历来是具有较大挑战性的题目。梳理近几年的考题,其考查内容不外乎诗意理解、形象(意象)把握、情感分析、词句玩味、技巧赏析等方面。2022年全国已问世的7套语文高考试题,全国甲卷、全国乙卷、新高考I卷...
关键词:古诗鉴赏 古代诗歌鉴赏 情感分析 考题 高考试题 考查内容 比较鉴赏 主观题 
一境多考 一题多点——以2021年全国乙卷为例
《中学语文教学参考》2021年第22期73-74,共2页杨顺仪 李霞 
研读2021年全国乙卷语用题,既有似曾相识的延续题型,又有令人耳目一新的创新题型,稳中有变,守正出新,正朝着"试卷结构和测试形式不应固化,以避免形成新的应试模式"的课程新理念进发,给师生提供了实践样本。
关键词:测试形式 全国乙卷 试卷结构 守正出新 创新题型 稳中有变 课程新理念 似曾相识 
回归能力本位 作答精准到位——由2020年全国Ⅰ卷诗歌题想到的
《中学语文教学参考》2020年第25期74-77,共4页杨顺仪 李霞 
一、聚焦诗歌题,回归阅读能力本位备考古代诗歌,学生遇到的首要问题是看不懂,看不懂又不愿深究,任其流于表层,仅凭感觉匆忙作答,学生自然就成了阅读的懒惰者、能力的缺失者。回归阅读能力本位,就要重构阅读能力系统,循序渐进,步步深入,...
关键词:古代诗歌 能力本位 鉴赏评价 备考 循序渐进 全国Ⅰ卷 回归 作答 
浅说高中语文课堂中的情感教育
《中学课程辅导(上旬刊)》2016年第5期33-33,共1页李霞 
情感,让语文教学充满活力,它是语文课堂教学的生命。素质教育的发展离不开教师课堂的情感教育,教学需要情感出,学生呼唤情感来。我们的教育必须确立情感培养目标,实施情感教育。
关键词:语文课堂 教学的情感教育 策略 
让学生动起来,课堂会更精彩
《课外语文》2016年第2期53-53,共1页李霞 
语文教学效果要看课堂是否精彩,而课堂教学的关键是师生之间的配合程度,教师若能够让学生真正动起来,那精彩的课堂一定能够呈现.课前、课中、课后动起来是提高教学课堂有效性的关键.
关键词:语文 教学效果 有效课堂 
提高学生对高中语文学习能力的思考被引量:2
《学园》2010年第5期67-67,共1页李霞 
部分学生甚至教师对语文这门学科存在“学与不学一个样”的心理,“中国人”天生就懂语文,所以,相对而言,这门课不是那么容易能得到所有学生的“人心”。那么,如何才能充分调动学生的积极性,有效地提高学生对语文的学习能力,是本...
关键词:高中语文 学生兴趣 学习能力 
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