董玲

作品数：4被引量：25H指数：3
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发文主题：小学英语故事绘本思维品质单元整体教学更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》《中小学外语教学（下半月）》《教师》更多>>
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在小学英语教学中运用绘本故事发展“三性”思维品质被引量：13
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2021年第4期120-125,共6页刘明东 董玲 
湖南省教育厅科学研究项目“小学英语绘本教学‘四生’课堂建构研究”(20C0396)。
核心素养理念对小学英语教学提出了新的要求,要着重发展学生的语言能力、文化意识、思维品质、学习能力,其中以思维品质最为重要,它能够促进语言能力的发展、文化意识的培养和学习能力的提高。基于此,探讨在小学英语教学中运用绘本故事...
关键词：小学英语 绘本故事 思维品质 
“5D”研修,创教师工作坊新常态——以“国培计划”2019省级中小学英语教师工作坊为例
《教师》2020年第31期110-111,共2页郑卫 董玲 
为促进教师发展,湖南省建立骨干引领全员的常态化教师研修机制,生成可复制、可推广、常态化的全员工作坊研修模式。文章以湖南省小学英语和中学英语工作坊(以下简称“英语工作坊”)为例,从研修管理、设计实施、研修评价、成果梳理、辐...
关键词：教师工作坊 研修管理 设计实施 
例谈小学英语单元整体教学的策略被引量：7
《中小学外语教学（下半月）》2017年第4期36-40,共5页董玲 
文章以湘少版《英语》四年级上册unit5“ILikeNoodles．”为例，从单元话题解读、教学目标确立、教材板块认识、单元教学设计四个方面阐述了小学英语单元整体教学的实践与思考，旨在帮助教师提高单元整体教学意识，树立正确的教材观，...
关键词：单元整体教学 话题 教学目标 教材板块 教学设计 
小学英语阅读资源的挖掘和利用被引量：5
《中小学外语教学（下半月）》2010年第4期21-25,共5页董玲 
本文结合教学实例阐述了挖掘小学英语阅读资源的方法，探索了如何合理地利用阅读资源提高小学生的英语阅读能力。
关键词：阅读资源 阅读材料 改编 创编 收集 
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