许兰希

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发文主题：高中数学课堂差错选择题高考归因更多>>
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高中数学常见课堂差错的心理认知归因及应对策略
《大众心理学》2014年第9期43-44,共2页许兰希 
认知心理学是二十世纪50年代中期在西方兴起的一种心理学，它的核心内容是大脑输入和输出之间发生的内部的心理过程。它与传统哲学不同，但也有一定的联系。它的主要特点是强调知识在人类活动中的作用，它认为知识是决定人类行为的主要...
关键词：心理认知 高中数学 信息加工心理学 认知心理学 归因 课堂 50年代 二十世纪 
例谈三角函数最值的求法
《中学生数理化（尝试创新版）》2014年第1期12-12,共1页许兰希 
三角函数是高中数学的重要内容之一，而三角函数的最值问题又是三角函数的重要内容，在高考中经常出现，因此熟练掌握求三角函数最值的方法至关重要，本文将解答此类问题的常用方法归纳整理，供大家参考。
关键词：三角函数最值 求法 高中数学 最值问题 归纳整理 常用方法 内容 高考 
高中数学常见课堂差错的心理认知归因及应对策略
《新课程（中学）》2014年第1期107-108,共2页许兰希 
高中数学课堂教学过程中经常会出现各种各样的课堂差错,面对差错,教师应该如何应对是提高课堂效率的关键,结合当今流行的认知心理学原理,分析常见课堂差错的心理认知归因及应对策略,对高中数学教学有一定的参考价值。
关键词：高中数学 课堂差错 元认知 
选择题的几种解法
《中学生理科应试》2005年第5期7-8,共2页许兰希 
直接从命题给出的条件出发，运用概念、公式、定理等进行推理或运算，得出结论，选择正确答案，这就是直接法，也是传统解题方法，大多数选择题都可以用直接法求解．
关键词：选择题 解法 正确答案 解题方法 直接法 命题 
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