陈洁

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供职机构：睢宁县魏集中学更多>>
发文主题：初中语文教学教学成效初中语文课堂学生主体地位学生参与学习更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《现代语文（中旬．教学研究）》《考试周刊》更多>>
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尊重学生主体地位,开展小组合作探究——提升初中语文课堂教学成效
《考试周刊》2012年第53期47-47,共1页陈洁 
传统的初中语文教学模式单调、枯燥。学生只能作为接受者,他们被动地接受着教师传授的知识,虽然靠死记硬背,有时也可以取得较好的成绩,但是不利于学生综合能力的培训和教学教育工作的长期发展。作者探究了提升初中语文课堂教学成效的方法。
关键词：初中语文教学 学生主体地位 小组合作探究 
实施分层教学,加强教学针对性
《考试周刊》2012年第40期32-32,共1页陈洁 
在初中语文教学中,部分教师仍忽略学生因学习能力及学习基础不同而存在的差异性,沿用传统的统一标准要求学生,使学生的学习积极性被压抑,初中语文教学成效得不到有效提升。 为了激发学生参与学习的积极性,教师应灵活运用分层教学模式,...
关键词：分层教学模式 教学针对性 学生参与学习 初中语文教学 学习积极性 学习基础 学习能力 教学成效 
例说课堂教学中如何高效解读文本
《现代语文（中旬．教学研究）》2012年第1期76-76,共1页陈洁 
文本是语文教学中用来教和学的范本，是语文课堂教学的具体课文，是学生进行语文学习的具体媒介，是进行语文知识传授、语文能力训练的取法的例子。在课堂教学中，如何高效解读文本是长期困扰初中语文教学的一个难题。笔者对这个课题有...
关键词：语文课堂教学 解读文本 初中语文教学 语文能力训练 语文学习 知识传授 实践探索 课题 
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