朱秋娟

作品数：11被引量：17H指数：2
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供职机构：武汉科技大学外国语学院更多>>
发文主题：写作教学反拨效应教师反馈实证研究语言测试更多>>
发文领域：语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《吉林省教育学院学报》《长春理工大学学报（社会科学版）》《课程教育研究》《吉林省教育学院学报（下旬）》更多>>
所获基金：湖北省教育厅人文社会科学研究项目湖北省教育科学“十二五”规划课题湖北省高等学校省级教学研究项目更多>>
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基于网络环境的学生自主反馈英语写作模式研究
《课程教育研究》2017年第23期116-117,共2页朱秋娟 黄雅谦 
湖北省2015年高等学校省级教学研究项目“生态学视角下构建网络环境中学生自主反馈的外语写作教学模式研究”(编号:2015241);武汉科技大学研究生教学改革项目:“借力网络构建二语写作自主反馈模式的设计与实践”(编号:Yjg201528)的阶段性成果
借力现代化的信息网络技术的辅助,在实践中,通过教师的统筹规划,监督和具体指导,构建以'学生的自主反馈为主体'的新型二语写作反馈教学模式与实践。其预期的研究结果将直接用于指导我国的外语写作教学以提高学生的自主写作的能力和水平...
关键词：网络环境 自主反馈 英语写作 反馈模式 
英语四六级网考对教学的反拨效应实证研究被引量：1
《吉林省教育学院学报（下旬）》2015年第9期43-46,共4页朱秋娟 程玥 
湖北省教育科学"十二五"规划2012年度重点课题:基于社会学解析高风险语言测试社会性反拨效应的实证研究(2012A023)的阶段性成果
语言测试,尤其是外语测试对相应的教学和学习的反拨效应一直是应用语言学研究的重要课题。为了调查大学英语四六级网考对大学英语教学的影响,本文以武汉科技大学34名大学英语教师为研究对象,以问卷调查和访谈两种研究方法采集定性数据...
关键词：英语四六级 网考 反拨效应 语言测试 
大学英语四六级网考对英语学习的反拨效应实证研究（英文）被引量：1
《语文学刊（外语教育与教学）》2014年第10期140-145,共6页程玥 朱秋娟 
湖北省教育科学"十二五"规划2012年度重点课题"基于社会学解析高风险语言测试社会性反拨效应的实证研究"(2012A023)的阶段性成果
语言测试,尤其是外语测试对相应的教学和学习的反拨效应一直是应用语言学研究的重要课题。为了调查大学英语四六级网考对大学英语学习的影响,以武汉科技大学366名非英语专业学生为研究对象,以问卷调查和访谈两种研究方法采集定性数据和...
关键词：语言测试 反拨效应 实证研究 
探究二语学习者互改作文的有效途径
《大学英语教学与研究》2014年第4期3-9,共7页朱秋娟 程玥 
学生互改作文虽已成为我国英语写作教学中的一项教学手段,但始终存在着同伴反馈意见利用率低的问题,通过由教师为某一文体专门设计的项目核查表引导学生互改作文的实验结果显示,较之控制班50%的正确修改率,实验班学生的正确修改率上升至...
关键词：学生互改 教师评改 项目核查表 英语写作 
对比研究教师行为与学生需求——探究写作评改中的教师反馈
《语文学刊（外语教育与教学）》2010年第11期106-109,共4页朱秋娟 
湖北省教育厅人文社会科学基金项目(2008Y110)的阶段性成果
写作评改中的教师反馈是否真如期望的那么有效,一直是二语写作界争议的焦点。为了探究我国大学英语写作教学中教师反馈的有效性问题,笔者以学生为视角,通过问卷调查和个人访谈等方式、从评改方式、纠错方式、写作模式等方面对比研究了1...
关键词：写作评改 教师反馈 科学有效 
论人名的非指称用法及其翻译技巧
《吉林省教育学院学报》2010年第9期128-130,共3页朱秋娟 
人名不仅是一种具有识别功能的符号系统,而且还反映了社会风貌和大众心理,特别是它的非指称用法更是一种特殊的文化现象,其丰富的语用内涵使语言生动形象,耐人寻味。在翻译的过程中,只有采用多种翻译技巧,如意译、注解补充、增译等才能...
关键词：人名 非指称用法 翻译 技巧 
教师反馈机制的应用研究——应用于写作教学被引量：2
《长沙大学学报》2010年第4期135-137,共3页朱秋娟 
湖北省教育厅人文社会科学基金项目。编号:2008Y110
教师反馈机制在写作教学中的应用,一直是语言学家和教育家们关注的焦点,也是第二语言习得研究的重要课题,大量的调查和研究深入到反馈的各个层面,包括方式、重心、效度等。他们有的证实了教师反馈的有效性,有的探究了教师反馈的语言特...
关键词：教师反馈 写作教学 研究 国内外 
英语习语来源探究
《中国农业银行武汉培训学院学报》2010年第3期59-60,共2页朱秋娟 
习语是语言的精髓,她包罗万象,涉及社会生活的方方面面。探究其与英语民族的历史发展,风俗习惯,宗教信仰,寓言神话,文学艺术的关系,不仅使语言学习者学到文化,还掌握了语言运用的深层内涵。只有对语言与文化的密切关系有所了解,才能学...
关键词：英语习语 来源 文化 探究 
反馈机制与写作教学——国内外研究及对大学英语写作教学的启示被引量：12
《长春理工大学学报（社会科学版）》2010年第2期160-162,共3页朱秋娟 
湖北省教育厅人文社会科学基金项目(2008Y110)
反馈在写作教学中的应用一直是第二语言习得研究的重要课题。因此,概述了国内外有关反馈理论机制的研究现状、研究热点及研究成果,并指出了它对大学英语写作教学的启示。
关键词：反馈机制 写作教学 研究 启示 
反馈理论机制在写作教学中应用的国内外研究被引量：1
《兰州学刊》2010年第4期119-122,共4页朱秋娟 
湖北省教育厅人文社会科学基金项目的阶段性成果(项目编号:2008Y110)
反馈在写作教学中的应用,一直是第二语言习得研究的重要课题。为了形成完善的反馈理论机制,大量的研究深入到反馈的各个层面,包括来源、方式、核心、效度等。文章将较详细地介绍国内外有关反馈理论机制的研究现状、研究热点及研究成果,...
关键词：反馈机制 写作教学 研究 国内外 
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