李志坚

作品数：13被引量：15H指数：2
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供职机构：楚雄师范学院教育学院更多>>
发文主题：电视教材多元互动国内教育教育游戏教学游戏更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术农业科学轻工技术与工程更多>>
发文期刊：《中国教育技术装备》《软件导刊.教育技术》《现代教育技术》《图书馆研究》更多>>
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云计算环境下多元互动移动学习模式研究
《软件导刊.教育技术》2017年第1期66-67,共2页李志坚 
楚雄师范学院2013年学术后备人才资助项目(13CJRC06)
在分析云计算环境下移动学习特点的基础上,综合建构主义学习理论、信息加工学习理论和多媒体学习理论的要义,提出了以"多元互动"为核心的移动学习学习模式。
关键词：云计算 移动学习 多元互动 学习模式 
移动图书馆建设模式研究被引量：2
《大学图书情报学刊》2016年第1期31-35,共5页谢利东 李志坚 
移动图书馆的建设是一项系统工程,涉及诸多要素,对建设模式的研究和探索有助于优化建设过程。功能结构、服务模式和建设成本是影响移动图书馆建设的三个主要因素。以建设成本为导向,综合权衡另两个因素,形成了移动图书馆的三种建设模式...
关键词：移动图书馆 移动图书馆建设 数字图书馆 
移动图书馆功能结构及其设计策略被引量：1
《图书馆研究》2015年第6期9-14,共6页谢利东 李志坚 
功能结构设计是移动图书馆建设的关键环节,决定了后期所采用的服务模式、技术路线,以及建设成本和周期。首先通过讨论移动图书馆功能结构的设计依据,进而设计移动图书馆的一般功能结构,并从系统设计的视野分析了各个模块的功能需求、特...
关键词：移动图书馆 功能结构 设计策略 
对移动学习的再认识被引量：1
《软件导刊.教育技术》2015年第1期49-50,共2页李志坚 谢利东 
楚雄师范学院2013年学术后备人才资助项目阶段成果(13XJRC06)
移动设备已非常普及,已成为教育技术领域的研究热点。阐述了了移动学习的发展历程,从交互的角度阐释移动学习定义和内涵,分析了移动学习在非正式学习与正式学习中应用问题。在此基础上对移动学习的发展提出建议。
关键词：移动学习 定义 正式学习 
以应用型人才培养为导向,推进课程教学改革——“电视教材编导与制作”课程教学改革的实践被引量：2
《楚雄师范学院学报》2014年第9期73-77,共5页李志坚 彭习梅 
楚雄师范学院教学改革研究项目阶段性成果;项目编号:1112
对"电视教材编导与制作"课程的现状与背景、课程教学面临的问题进行了分析,以应用型人才培养为导向,提出教学改革的措施与方法。
关键词：电视教材 课程教学 改革 应用型 
智能客户端本地数据加密方案被引量：1
《信息通信》2014年第5期90-91,共2页谢利东 李志坚 
智能客户端为了支持离线运行,需要在本地缓存业务数据,对这部分数据的保护是构建客户端安全体系的一个重要方面。文章分析了智能客户端本地数据的安全需求及实现方法,并提出了应用DPAPI加密的解决方案。该方案具有安全性强、简单高效的...
关键词：智能客户端 数据加密 DPAPI 
国内Moodle研究的现状与特点
《中国教育信息化（高教职教）》2014年第3期19-22,共4页李志坚 谢利东 武健琨 
为探求国内Moodle研究的现状与特点,作者选取国内教育技术专业8本核心期刊登载的文献作为研究对象,运用文献资料法和内容分析法,从文章数量变化、研究地域分布、研究内容分布及研究方法四个方面对样本进行统计分析,以描述国内Moodle研...
关键词：MOODLE 核心期刊 内容分析 
基于多媒体学习理论的教师培训网络课程信息设计研究
《楚雄师范学院学报》2012年第6期76-78,89,共4页李志坚 田斌 
本文以迈耶(Mayer)等人提出的多媒体学习认知理论为依据,结合在职教师的一般学习特征,提出了教师培训网络课程信息设计的四个策略,旨在提高网络课程信息设计的质量。
关键词：多媒体学习 教师培训 网络课程 信息设计 
基于多媒体学习认知理论的三分屏课件设计研究被引量：3
《中国教育信息化（基础教育）》2011年第3期74-76,共3页李志坚 罗文 
作为重要的网络学习资源,三分屏课件越来越受到教师和学生的青睐。文章以迈耶的多媒体学习认知理论为基础对其特点和设计原则进行了探讨,为设计者设计质量更高的三分屏课件提供了理论指导。
关键词：多媒体学习认知理论 三分屏课件 设计 
复杂视野下教学媒体开发范式探析被引量：2
《现代教育技术》2011年第2期37-39,共3页李志坚 欧阳明 
文章采用文献分析法对目前常用的多种教学媒体的概念、理论基础、模型与框架、开发工具和关键技术、原则与方法、开发流程、评价标准七个方面进行比较分析,发现传统教学媒体开发范式存在客观性、固定性、顺序性等特征,依据复杂性范式在...
关键词：复杂性 复杂性范式 传统范式 教学媒体 
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