李春芳

作品数：9被引量：5H指数：1
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发文主题：语用失误语用失误研究大学英语意译别语更多>>
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发文期刊：《课程教育研究》《牡丹江教育学院学报》《牡丹江大学学报》《佳木斯职业学院学报》更多>>
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外语基础教育阅读英文原版书教学模式研究
《校园英语》2019年第39期30-30,共1页李春芳 
外语作为中国学生的第二语言,虽然自小接触,但是语言能力依然于地地道道的外国人具有很大差距,究其原因,是因为外语基础教学中严重的缺乏符合学生实际的语言教学环境,这样完全使得学生就陷入一种封闭式的学习环境,严重限制了学生接触地...
关键词：外语基础教育 英文原版书阅读 教学模式 教学策略 
高校中外合作办学外教全英文教学思考被引量：1
《佳木斯职业学院学报》2018年第12期221-222,共2页李春芳 
本文以某理工类高校中外合作办学项目为例,采用课堂观察、访谈的研究方法,分析学生出勤与上课座位位置、课堂表现。结合外教的反馈发现:在外教全英文教学课堂里有大约10%的学生缺乏专注力;困扰中外合作办学的学生最大障碍是语言而非专业...
关键词：外教的反馈 中外合作办学 外教全英文教学 
基于翻转课堂的大学英语教学模式
《课程教育研究》2018年第25期132-132,共1页李春芳 
伴随着网络技术的不断发展,我国教育信息化改革正逐步推进。在改革的浪潮下,翻转课堂正逐渐进入人们的眼中。翻转课堂是一种起源于美国的创新型教学模式,其创新独特的模式颠覆了我国外语教育界对教学模式的看法。本文就基于翻转课堂的...
关键词：翻转课堂 大学英语 教育模式 英语教学 
近20年国内语用失误研究的走向分析被引量：3
《怀化学院学报》2013年第6期94-97,共4页李春芳 
2010年湖南省高等学校科学研究课题"多元语境中模因理论与语用失误应用研究"项目资助;项目编号:10C0397
考察近20年国内对语用失误的研究,并对语用失误的定义及成因、研究视角、研究应用领域进行了整体观照,进一步阐释了语用失误的新的研究方法和视角。
关键词：语用失误 走向 新视角 
模因视角下的Bushisms现象分析
《南华大学学报（社会科学版）》2011年第6期98-100,112,共4页李春芳 
2010年湖南省高等学校科学研究课题;长沙理工大学外国语学院院级课题"多元语境中模因理论与语用失误应用研究"项目资助(编号:10C0397)
文章针对"Bushisms"这一语言现象,从语言模因论的角度分析了Bushism的复制与传播和Bushisms的变异形式,发现人们在识别Bushisms变异模因时存在认知逆推过程。人们在潜意识里正是运用这种认知逆推过程快速识别出这些Bushisms变异模因在...
关键词：Bushism Bushisms变异模因 强势模因 认知逆推过程 
从语言模因角度看语用失误
《湘潭师范学院学报（社会科学版）》2009年第4期232-233,共2页李春芳 
语言本身就是一种模因,模因寓于语言之中,依靠语言来复制、传播,何自然称之为"语言模因"。同一语言模因在跨文化语境和同一文化具体语境中复制和传播过程中因语境不同话语含义可能截然不同,产生出不同的模因表现型。如果交际双方忽略了...
关键词：语言模因 模因表现型 语用失误 语境 
大学英语主题句写作教学实验研究
《牡丹江大学学报》2008年第11期124-126,共3页李春芳 邓跃平 
湖南省高等学校科学研究课题(04C128)阶段性成果
本文以非英语专业大学生为研究对象,通过调查他们对主题句的了解及其运用发现:他们很容易混淆篇章主题与段落主题的概念,在英文写作实践中忽略语篇结构的运用。笔者强调教师在教学过程中有必要提醒学生注意概念问题和结构问题,但更应把...
关键词：主题句 篇章主题 段落主题 语篇结构 
《奥赛罗》的原型新解
《牡丹江大学学报》2007年第8期4-6,15,共4页李春芳 
本文分析了《奥赛罗》在意象、人物、情节等层面上的原型,并深入探讨作品原型的超越性意义,既展示出莎士比亚的悲剧与古典文化相通的方面,又显示出鲜明的差异性,从而以一种较新的视角对《奥赛罗》等悲剧进行新的解读。
关键词：原型 意象 情欲 三角 
从直译与意译看动物成语的翻译被引量：1
《牡丹江教育学院学报》2001年第1期25-28,共4页李春芳 
成语由于其言简意赅、形式简洁,历来是人们所喜闻乐见的语言材料,大量含有动物寓意的成语更是在人们的语言文化中占据着十分重要的地位。本文拟从直译与意译两方面来谈论英汉两种语言中那些富于形象和比喻的动物成语的翻译问题。
关键词：动物成语 直译 意译 
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