段丽娟

作品数：14被引量：11H指数：2
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供职机构：宁波职业技术学院更多>>
发文主题：高职院校日语有效课堂高职尊敬更多>>
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发文期刊：《北方文学》《林区教学》《科教导刊》《语文学刊（外语教育与教学）》更多>>
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高职院校商务日语口笔译课程标准的探索
《科教导刊》2023年第3期62-64,共3页段丽娟 
高职教育是我国高等教育的重要组成部分。商务日语口笔译课程是面向高职院校商务日语专业学生开设的一门必修课。课程标准是教育教学工作的纲领性文件,直接关系到人才培养的规格和质量。各高职院校由于长期缺少规范的商务日语口笔译的...
关键词：高职院校 商务日语口笔译 课程标准 
高职院校日本商务礼仪课程有效课堂整体设计研究
《林区教学》2021年第7期103-105,共3页段丽娟 
日本商务礼仪课程是高职院校为日语专业学生开设的专业选修课程,教学方式主要是课堂教学。传统的高职日本商务礼仪课程在课堂教学中存在缺少职场背景、内容衔接、在线测试等方面的问题。日本商务礼仪教学活动的设计是以提高教学效果和...
关键词：高职院校 日本商务礼仪课程 有效课堂 整体设计 
商务日语课程中索赔操作实务及应对策略研究
《科教导刊》2019年第29期143-144,共2页段丽娟 
目前高职院校在发展过程中正积极探索外语与贸易的结合。传统的商务日语课程存在授课时只有单纯知识点的讲解,缺乏操作实务的指导,导致学生学习积极性较弱,授课效果不明显的特点。商务日语课程作为日语专业的核心课程,应积极结合日语专...
关键词：商务日语课程 索赔实务操作 应对策略 
高职院校外语专业教师角色转型策略研究
《北方文学》2019年第5期168-168,170,共2页段丽娟 刘爽 
目前高职院校在发展的过程中积极探索校企合作的新形式和新途径。结合现在高职外语类专业归属的改变、课程结构的调整、教师实操能力的缺乏等因素,正处于角色转型特殊时期的外语类专业教师要用开放的心态接受角色转变,重新进行角色定位...
关键词：高职院校 外语专业教师 角色转型 
高职院校日语听力课程有效课堂教学策略研究
《林区教学》2018年第8期78-79,共2页段丽娟 杨维波 
日语听力课程是高职院校为日语专业学生开设的专业必修课,教学方式主要是课堂教学。传统的高职日语听力课程的课堂教学存在重视程度、课时设置、教学方式等问题。设计有效的日语听力课堂教学活动是提高教学质量的前提,因此要倡导有效课...
关键词：高职院校 日语听力 有效课堂 教学策略 
高职院校日语入门课程有效课堂教学的实践研究
《科教导刊》2017年第12Z期103-104,共2页段丽娟 杨维波 
日语入门课程是高职院校为非日语专业学生开设的二外选修课。日语入门课程的教学主要是课堂教学。设计有效的课堂教学活动是提高教学质量的前提,要结合高职院校不同专业的学生特点,分析有效课堂教学的活动设计,加强教学过程中"教""学"...
关键词：高职 日语入门 有效课堂 双重实践 
中外教师合作教学模式的探索与实践--以“商务日语”课程为例
《改革与开放》2017年第24期119-120,共2页杨维波 段丽娟 
2017年度宁波职业技术学院教育教学改革与建设项目研究成果(项目编号:jg17022)
宁波职业技术学院商务日语专业针对"商务日语"课程授课过程中存在的问题,积极开展教育教学改革,探索并尝试实行中外教师合作教学模式。中外教师在合作备课、合作授课、教学资源建设以及教学评价等方面进行深度合作。研究表明,日籍教师...
关键词：中外教师合作教学 商务日语 教学效果 
从日语接续词的独立性看口笔译课程中语段翻译的特点被引量：1
《辽宁广播电视大学学报》2015年第3期76-77,共2页段丽娟 
在日语口笔译课程讲解语段翻译的时候,接续词的使用是重点。接续词作为独立词,在语段翻译过程中起到承前启后表现句子逻辑关系的作用。文章通过分析接续词的独立性,探讨了日语接续词在语段翻译过程中的作用以及接续词在使用过程中与日...
关键词：日语 接续词 独立性 语段翻译 
高职院校日语入门微课程的教学设计研究被引量：7
《科教导刊》2015年第7期125-126,共2页段丽娟 
目前微课以一种全新的教育资源形态出现在各个高校。对于高职院校中把日语作为二外的学生来说,除了在有限的课堂内学习日语之外,微课程的引入对于日语入门课程来说既是对现代教育技术和教育资源的运用,更是对课堂教学的延伸和创新。教...
关键词：高职 日语入门 微课程 双重实践 
「さえ」前续体言的模糊现象和使用原则分析
《语文学刊（外语教育与教学）》2014年第7期23-25,94,共4页段丽娟 杜启华 
2013年宁波职业技术学院院级科研立项课题(NZ13101)
日语副助词「さえ」在前续体言时存在很多模糊现象,故根据「さえ」的语法意义,结合常见句型分析和归纳「体言+さえ」和「体言+でさえ」的使用区别,总结更加简洁易记的使用原则,并探究「体言+さえ」和「体言+でさえ」在日语语感背后所隐...
关键词：体言 さえ でさえ 模糊现象 使用原则 
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