焦玲玲

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发文期刊：《新西部（下旬·理论）》《当代教育与文化》《学园》《思想政治课教学》更多>>
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教学创造实现高质量教学
《思想政治课教学》2023年第4期87-90,共4页焦玲玲 焦炜 
教学创造可被理解为“创造性地教学”和“为了创造的教学”。教学创造是教学高质量的集中体现,同时也是达到高质量教学的根本路径。教学创造与高质量教学的达成,教师要能够达到教学觉醒和一定的教学境界,并能在具体教学实践中不断追求...
关键词：高质量教学 教学创造 教学境界 教学灵感 
芬兰现象为本的跨学科教学探析被引量：7
《当代教育与文化》2022年第5期50-58,116,共10页焦玲玲 焦炜 
随着时代发展及产业人才需求的变化,跨学科创新人才的培养越来越受到各国的重视。跨学科教学则是实现创新人才培养的重要途径。作为拥有世界一流教育体系的芬兰,其基础教育课程改革倡导的现象为本的跨学科教学近年来备受学界的关注。现...
关键词：芬兰 现象为本 跨学科教学 跨学科素养 
建构主义下的英语教师的角色转换探析
《学园》2013年第10期35-36,共2页焦玲玲 武和平 
本文对比了建构主义英语教学方法和传统的注入式教学的不同之处，分析了建构主义下英语教师的角色转换。
关键词：建构主义 英语教师 角色转换 
浅谈大学英语课堂教学改进对策被引量：1
《新西部（下旬·理论）》2013年第2期219-220,共2页武和平 焦玲玲 
本文分析了大学英语教学中存在的问题,提出了进一步拓展课程资源;拓展课堂教学设计;扩展课堂时空;拓展师生关系等提高大学英语课堂教学效果的对策。
关键词：大学英语 课堂教学 问题 对策 
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