程萍

作品数：34被引量：120H指数：6
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供职机构：南京师范大学教师教育学院更多>>
发文主题：化学教学教学设计中学化学钠课程改革更多>>
发文领域：文化科学理学哲学宗教政治法律更多>>
发文期刊：《现代基础教育研究》《中学化学》《化学教学》《实验教学与仪器》更多>>
所获基金：江苏省教育科学“十五”规划课题江苏省高校人文社会科学研究项目南京师范大学校科研和教改项目江苏省教育科学“十一五”规划课题更多>>
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基于真实问题情境彰显化学学科价值——羧酸的性质及应用
《化学教育（中英文）》2024年第9期30-36,共7页卞海燕 程萍 
以《本草纲目》中对青梅的描述创设真实问题情境:青梅为什么酸,青梅酒如何降酸,由此引导学生剖析羧基体现酸性及发生酯化反应的本质,并进一步探讨如何利用酯化反应合成人们需要的酯。突出了知识的发生、发展过程和实际应用价值,让学生...
关键词：真实问题情境 学科价值 羧酸 酯化反应 
化学教材及化学教学中应渗透科学补碘知识
《化学教育（中英文）》2024年第7期23-29,共7页蒋爽 许志勤 龚佳玥 张佳佳 程萍 吴勇 
2020年江苏省重点立项教材——普通化学(第二版)(1612206000ZDJ003);南京师范大学2021精品课程(181200002557);南京师范大学2022年研究生精品课程(181200002594);江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“聚焦学科核心素养的高中化学‘教学评’一体化课程教学研究及实践”(SJMJ202118)。
碘是人体新陈代谢和生长发育的必需微量元素,化学教科书中缺乏对于科学补碘知识的基本介绍,问卷调查发现大部分师生对科学补碘知识了解得并不完善。梳理补碘知识可知:成人碘推荐摄入量为120μg·d^(-1),最高耐受量为600μg·d^(-1),水...
关键词：食盐加碘 初中化学 高中化学 教材对比 科学补碘 
促进学生认识发展的元素周期表教学
《化学教与学》2023年第11期55-60,共6页卞海燕 程萍 
以“2011年日本福岛核泄漏事件”为素材创设情境,设计了3个活动环节:从原子结构的角度认识碘元素的性质,从原子结构的角度寻找元素间的关系,以及从元素周期表的角度认识铯元素的结构和性质,由此拓展学生对元素性质的认识角度,促进学生...
关键词：认识发展 元素周期表 教学设计 
基于化学学科理解的教学——以“苯”为例被引量：4
《化学教育（中英文）》2022年第13期47-52,共6页卞海燕 程萍 
以“第一种人工合成染料苯胺紫”为素材创设情境,将煤、苯和染料苯胺紫等建立联系,由此引导学生探讨3个问题:“苯从哪里来”“如何确定苯的结构”及“如何解释苯的性质”,让学生在收获具体知识的同时,理解苯环结构的稳定性,了解苯的结...
关键词：化学学科理解 苯 苯的结构 教学设计 
基于真实问题情境的课堂教学——以金属钠的性质与制备为例被引量：7
《化学教育（中英文）》2021年第23期57-61,共5页卞海燕 程萍 
以"钠钾合金热消融法治疗癌症"为情境主线,围绕该法治疗癌症的原理、探索过程中遇到的困境以及成本高低3个核心问题探索金属钠的性质及制备,让学生在真实情境中学习化学知识和学科思维方式,提升能力。
关键词：真实问题情境 高中化学 教学设计 钠的性质与制备 
铁与氯气反应的产物分析
《化学教育（中英文）》2021年第19期96-101,共6页潘书恒 程萍 胡帅杭 
应用高温传感器测定了铁在氯气中燃烧时的温度;基于实际反应温度、压强与物质状态,对铁与氯气的相关反应进行了热力学分析,发现FeCl3(Fe2Cl6)是铁与氯气反应过程中绝大多数情况下的热力学稳定产物,而铁与氯气反应生成FeCl2的条件则较为...
关键词：铁与氯气反应 产物分析 热力学分析 动力学分析 物质结构分析 
基于学科能力视角的江苏高考化学试题研究被引量：6
《化学教育（中英文）》2021年第15期15-20,共6页孙瑜 程萍 
以化学学科能力模型为依据,确定化学学科能力评价指标,并以此为基础,对2008-2020年江苏高考化学试题学科能力要求进行分析,得出江苏卷对于化学学科能力的考查特点及变化趋势,并提出了相关教学建议。
关键词：学科能力 高考 化学试题 江苏卷 
原子量基准的设定及其教育价值被引量：2
《化学教育（中英文）》2021年第9期97-101,共5页吴雅琪 郑旭莲 程萍 
从以氢为基准到以氧为基准,再到以碳为基准,原子量基准的设定与化学学科的发展紧密相关。运用原子量基准的设定史实,可以帮助学生解决相关的困惑,学习其中蕴含的思想方法和科学态度,认识科学的本质,充分发挥史实的教育价值。
关键词：原子量基准 科学史 思想方法 教育价值 
钠切片实验的新发现及钠与水反应实验的改进被引量：2
《化学教育（中英文）》2021年第5期82-82,共1页王维琪 程萍 
采用电子放大镜对钠在空气中的切片实验进行观察,发现钠表面变白的同时也变湿润,且有大量气泡产生,由此引入钠与水的反应并进行实验改进。1钠切片实验的设计与新发现选择小型电子放大镜(Digital Microscope HJ-1000X)进行观察并用电脑...
关键词：氧气反应 钠与水反应 金属钠 实验改进 钠与水的反应 接收数据 切片 实验的改进 
“中和滴定”知识的产生与发展及其教学价值被引量：1
《化学教育（中英文）》2021年第3期105-108,共4页顾辰茜 程萍 
"中和滴定"知识有其自身的产生和发展顺序,结合滴定分析法的产生和发展、指示剂的发现、滴定管的发明及改进等史实,能够引导学生认识知识的建构过程,也有助于培养学生的科学态度和创新意识,发展学生的化学学科核心素养。
关键词：中和滴定 指示剂 滴定管 化学学科核心素养 
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