蓝金燕

作品数：5被引量：2H指数：1
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发文主题：大学英语建构主义课程自主学习模式思政更多>>
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独立学院转型背景下大学英语课程思政模式建构被引量：1
《校园英语》2019年第45期37-38,共2页余燕 蓝金燕 张娟 
随着国家“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局的整体推进,独立学院正处于转型发展和创新发展的关键时期,各高校实施各项改革,着力建设新型应用型高校。大学英语教学改革不仅要实施金课标准的课堂英语教学目标,还要在独立学院转...
关键词：独立学院 大学英语 课程思政 
幼儿习得英语的三大法宝与教学实践
《校园英语》2019年第40期189-190,共2页张娟 蓝金燕 余燕 
在3至6岁的语言学习关键期内,幼儿可以像学习母语一样,自然习得英语。本文主要阐述了幼儿习得英语的三大法宝即:英语童谣、英语绘本和英语游戏。笔者基于幼儿英语教学实践,分享了如何运用英语童谣、唱诵英语绘本和玩英语游戏,来创设良...
关键词：英语童谣 英语绘本 英语游戏 
基于KWL策略建构大学英语阅读自主学习模式被引量：1
《校园英语》2018年第48期41-41,共1页蓝金燕 
本文结合建构主义教学理念和KWL策略,探索大学英语阅读自主学习模式的建构,旨在改革和创新阅读教学,提升学生语言运用能力的同时,培养其自主学习、合作沟通、解决问题等综合能力。
关键词：建构主义 KWL策略 大学英语阅读 自主学习 
“雅典式”教学模式在英语阅读中的构建与应用
《乐山师范学院学报》2017年第5期114-118,共5页刘婧 蓝金燕 
四川省教育厅人文社会科学重点研究基地项目"基于MOOC的ESP教学实践研究"(SCWYGJ15-18);西南财经大学天府学院2014-2015年度校级重点课题"基于MOOC的大学英语翻转课堂教学模式研究"(TFC2015ZD014)
文章在语言学理论和教学实践基础上,尝试构建以"学生"为中心的"雅典式"教学模式。该模式的中心理念是驱动和强化学生自主学习,"提问式"教学,通过课前提问,课堂展示,小组讨论,教学评价等多种形式相结合,更好地调动学生主动学习的积极性...
关键词：“雅典式”教学 提问式 教学评价 课程建设 英语阅读 
浅析大学英语新四级听力测试的真实性
《襄樊职业技术学院学报》2009年第6期88-90,共3页蓝金燕 
作为交际语言测试的大学英语四级听力测试,其真实性在测试文本的选择、口语化程度、及题型等方面都得到了一定程度的体现,但是四级听力真实性仍需加强,而刚刚开始推行的机考在提高四级听力测试真实性方面将发挥重要作用。
关键词：大学英语新四级 听力测试 真实性 
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