覃继良

作品数:6被引量:24H指数:3
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供职机构:广东医学院外语教学部更多>>
发文主题:大学英语英语写作听说教学大学英语听说教学基于语料库更多>>
发文领域:文化科学语言文字文学更多>>
发文期刊:《中国科教创新导刊》《中国劳动关系学院学报》《吉林工程技术师范学院学报》《长春大学学报》更多>>
所获基金:广东省高等教育教学成果奖培育项目更多>>
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英语阅读理解能力影响因素状况调查被引量:2
《琼州学院学报》2012年第1期82-84,共3页覃继良 
广东医学院青年基金研究课题"构建英语阅读能力评估体系的实践研究"成果(编号:XQ0830)
本文指出影响学生阅读理解能力的因素中,词汇和句法知识占较大比重,而语篇知识、阅读策略、背景知识及阅读量也在一定程度上制约着其阅读理解。
关键词:英语阅读 理解能力 影响因素 
基于语料库的英语写作连接词分析研究被引量:7
《长春大学学报》2011年第11期131-133,共3页陈松云 覃继良 
广东省高等学校人才引进专项项目(GK0802);高等教育出版社教研课题(JY1105);2010年广东省高等教育教学成果奖培育项目(编号221);广东医学院项目(JY1008)
本研究旨在揭示中国英语学习者英语写作中连词的使用特点。通过采用定性和定量的研究方法,对比研究我校自建语料库SEC与英语本族语者笔语库NWC和中国学习者英语语料库CLEC,结果发现中国英语学习者连接词的使用频率较高,但使用种类单一,...
关键词:语料库 连接词 英语写作 
论英语词汇学习的文化体验策略
《重庆科技学院学报(社会科学版)》2008年第4期201-201,210,共2页覃继良 
英语词汇蕴涵着丰富的文化信息。学习英语词汇不可停留于对词汇音形义的识记,还要注意对词汇承载的文化的了解和把握。英语词汇学习的文化体验策略,就是要通过解构词汇、比较词汇内含的文化差异、比较不同文化语境下词汇的运用情况,加...
关键词:英语学习 词汇 文化差异 文化体验 
大学英语传统分级教学与网络分级教学模式对比研究被引量:5
《吉林工程技术师范学院学报》2008年第7期58-60,共3页杨劲松 余孝平 陈建平 罗永胜 覃继良 张桥英 高玮 
广东省大学英语教学改革本科项目(2006)
20世纪90年代以来,许多高校都开展了大学英语分级教学,并根据实际情况提出了各具特色的分级教学模式。本文分析了现有分级教学模式的缺陷,并在"i+1"理论的基础上,结合计算机网络教学的优势,提出了相应的解决方案。
关键词:大学英语 分级教学 网络技术 
大学英语听说教学中输入与输出的整合被引量:10
《中国劳动关系学院学报》2007年第3期112-115,共4页覃继良 
Krashen的“输入假说”认为可理解的输入是语言习得的必要条件,而Swain的“输出假说”认为可理解的输出更为重要。大学英语听说课实质上是听说紧密结合的综合性课程,是输入输出循环相关的交际性课程。在实际教学中应有机地整合输入与输...
关键词:大学英语 听说教学 输入 输出 
大学生英语写作中的语言负迁移探析
《中国科教创新导刊》2007年第13期44-45,共2页覃继良 杨劲松 
通过实例分析大学生在英语写作中的语言负迁移情况,结果表明:第一,在词汇层面,倾向于从汉语到英语词到词进行对等翻译。第二,在句子层面,按汉语句子词汇顺序进行英语句子写作,并将从属结构独立成句。第三,在语篇层面,把汉语表达内容迁...
关键词:英语写作 语言负迁移 应对策略 
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