严立

作品数：4被引量：15H指数：2
导出分析报告
供职机构：人民教育电子音像出版社更多>>
发文主题：教材管理教材编制数字教材知识可视化大数据更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《课程．教材．教法》《中小学教材教学（中学理科）》《物理通报》更多>>
所获基金：国家社会科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-4
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
数字教材编制中的知识可视化问题研究被引量：9
《课程．教材．教法》2022年第10期91-96,共6页严立 王芳 钱冬明 
知识的可视化是数字教材设计开发的重点。在课程教学功能上,数字教材的知识可视化大致可分为教学内容可视化、学习情境可视化、学习行为可视化三类。目前数字教材的知识可视化在结构整合、内容审核审定、教学目标实现等方面面临着挑战...
关键词：知识可视化 认知负荷 数字教材 教材管理 
大数据视角下的中小学教材建设变革刍议——兼谈基于教材的大数据采集方式被引量：5
《课程．教材．教法》2020年第5期31-37,共7页严立 
国家社科基金2019年度教育学一般课题“数字时代的知识变革与教材编制研究”(BHA190121)。
以大数据为代表的新技术正在影响着教材的变革趋势:一方面,大数据能够提供教材研究与管理所需要的客观依据,提升教材建设的科学性、专业性,引发教材建设思路与范式的转变;另一方面,教材也需要通过数据化转变来适应当前的信息化发展。大...
关键词：教材建设 大数据 数字化教材 数据采集 
农村初中物理主题探究性学习的评价研究
《物理通报》2012年第10期108-111,116,共5页严立 沙沙 
国家“十一五”规划教育部重点课题“农村中小学教学模式变革的研究与实验”的阶段性成果,课题编号:DHA080078
分析了农村初中物理主题探究性学习与《全日制义务教育物理课程标准》内容的共同点与差异性，并在此基础上，设计了初中物理主题探究性学习中的评价标准．文章最后部分通过实践的反馈，对评价量表进行了改进，使评价表具有较好的可操作性．
关键词：主题探究性学习 评价 评价标准 
关于信息技术与学科教学整合几个问题的思考被引量：1
《中小学教材教学（中学理科）》2003年第3期38-39,共2页王鹏远 严立 
随着“校校通”工程的推进,信息技术将改善广大中小学的教学环境。如何有效地使用现代信息技术,提高教学质量,就成为摆在基础教育面前的一个迫切需要研究的新课题。教师一旦进入信息技术装备的教室,就必须考虑怎样在这个全新的教学环境...
关键词：信息技术 学科教学 教学整合 “校校通” 中小学 教学质量 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部