主题探究性学习

作品数：23被引量：28H指数：3
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：沙沙顿继安刘胡英柳夕浪刘伯英更多>>
相关机构：人民教育电子音像出版社北京教育学院湖南涉外经济学院海安县教育局更多>>
相关期刊：《计算机光盘软件与应用》《物理通报》《中国科技经济新闻数据库 教育》《湖南涉外经济学院学报》更多>>
相关基金：全国教育科学“十一五”规划课题湖南省普通高等学校教学改革研究项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
基于“探究弧”理论的跨学科融合教学探索——以“初中生眼中的师生关系”主题探究性学习为例
《华夏教师》2025年第1期70-73,共4页周晓燕 罗亦姝 王志明 
北京市教育督导学会规划课题“道德与法治课程教育资源一体化的实践研究”(课题编号:BESA2024YB180713)的成果;北京教育学院协同创新计划“高质量教育导向下的学校管理改进—学校教科研管理的设计与实施”的指导成果。
跨学科主题实践活动能够更好地发挥学科优势,整合学科内容,从不同角度体现学科价值的同时,提升学生解决实际问题的能力。本文运用“探究弧”理论,在道德与法治、历史两个学科间进行了基于初中生社会生活中真实问题的跨学科主题教学的设...
关键词：跨学科 双师同堂 “探究弧” 实践研究 
中班班本主题探究性学习的实践研究——以《建筑大咖》为例
《中国科技经济新闻数据库 教育》2022年第6期011-015,共5页王晓燕 
在本班的主题实施前期,发现了我班孩子人数较少,能力发展不均衡,男生人数偏多,在各方面活动中,喜欢探究各类事物,对搭建的兴趣浓厚。以此,本文以中班班本主题 “建筑大咖”为例,抓住幼儿建构兴趣、建构特长的契机,尊重幼儿在建构游戏中...
关键词：班本课程 探究性学习 主动学习 
一场疫情引发的教育思考和行动——新冠肺炎疫情下的主题探究性学习实践被引量：6
《辽宁教育》2020年第8期30-32,共3页张琦 
2020年,一场突如其来的新冠肺炎疫情给人们的生活带来极大的冲击与变化,全体中国人都经历着一场前所未有的"大考"。对教育人而言,这一猝不及防的"暂停"键,引发了我深层次的反思与内省,也让我得以重新审视学校的教育理念、学习内容、学...
关键词：探究性学习 探究内容 疫情调查 思维导图 
网络环境下主题探究性学习的实践和研究
《创新时代》2017年第1期62-63,共2页李胜 
随着信息技术的发展和广泛应用,利用网络环境进行探究学习对于学习者来说早已不再陌生。中小学生是未来国家建设的生力军,培养他们的创新精神和实践探索能力是“学校”应尽的责任。基于网络环境的主题探究性学习,就是在运用网络优势的...
关键词：学习过程 探索能力 多元评价 信息技术 课题报告 注重学习 创新精神 方法策略 学习模式 小组讨论 
课程整合:为儿童的意义创生而动被引量：5
《中小学管理》2013年第5期4-6,共3页柳夕浪 
基础教育课程必须整合,人们对此作了很多努力。课程整合的实质是帮助儿童建立知识与生活的有机联系,促进意义创生。组织主题探究性学习、创设综合性活动平台、聚焦核心概念等,有助于避免课程整合陷入简单拼凑、肤浅的误区。
关键词：课程整合 主题探究性学习 综合性活动平台 核心概念 意义创生 
小学音乐课实施主题探究性学习应遵循的几个原则
《现代教学》2013年第4期60-62,共3页金春梅 
所谓探究性学习，也就是学习过程要围绕学生，强调学生的自主学习，倡导开放式和探究性学习方法。它是一种在好奇心驱使下的，以问题为导向的，学生高度智力投入且内容和形式都十分丰富的学习活动。
关键词：主题探究性学习 小学音乐课 探究性学习方法 以问题为导向 学习过程 自主学习 学习活动 智力投入 
初中数学主题探究性学习模式的研究
《初中数学教与学》2012年第12期37-40,共4页邓文虹 沙沙 顿继安 
教育部“十一五”规划重点课题“农村中小学教学模式变革的研究与实验”（课题编号：DHA080078）研究成果.
本世纪以来，我们国家在基础教育阶段始终在倡导创新教育，在这个大环境下，数学教育研究者和教师开始关注数学的探究性学习和教学模式．2000年的《数学教学大纲》中就已经涉及数学探究性课题．我们现在所说的数学探究性学习，主要着眼...
关键词：探究性学习 初中数学 学习模式 《数学教学大纲》 解决问题的能力 基础教育阶段 探究性课题 教育研究者 
农村初中物理主题探究性学习的评价研究
《物理通报》2012年第10期108-111,116,共5页严立 沙沙 
国家“十一五”规划教育部重点课题“农村中小学教学模式变革的研究与实验”的阶段性成果,课题编号:DHA080078
分析了农村初中物理主题探究性学习与《全日制义务教育物理课程标准》内容的共同点与差异性，并在此基础上，设计了初中物理主题探究性学习中的评价标准．文章最后部分通过实践的反馈，对评价量表进行了改进，使评价表具有较好的可操作性．
关键词：主题探究性学习 评价 评价标准 
WebQuest——多元智力理论应用于大学英语的教学模式
《湖南涉外经济学院学报》2012年第3期86-88,共3页刘胡英 
2009年度湖南省普通高校教学改革研究项目资助课题(湘教通[2009]321号)
加德纳教授提出的多元智力理论在教育理论与实践领域产生了极大的影响。它倡导学生主动参与、探究发现、合作学习;而WebQuest(网络探究),则是一个以因特网为主要信息来源、以探究为取向的合作性活动。WebQuest大学英语教学模式是多元智...
关键词：网络环境下的主题探究性学习 多元智力理论 大学英语 教学模式 
初中数学主题探究性学习模式的研究被引量：6
《数学通报》2012年第8期17-19,24,共4页邓文虹 沙沙 顿继安 
教育部“十一五”规划重点课题“农村中小学教学模式变革的研究与实验”(课题编号:DHA080078)研究成果
本世纪以来，我们国家在基础教育阶段始终在倡导创新教育，在这个大环境下，数学教育研究者和教师开始关注数学的探究性学习和教学模式．2000年的《数学教学大纲》中就已经涉及到数学探究性课题．我们现在所说的数学探究性学习，
关键词：探究性学习 数学教育 学习模式 初中 创新教育 基础教育 教学大纲 教学模式 
全选清除导出
共3页<123>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部