傅艺娜

作品数：7被引量：20H指数：3
导出分析报告
供职机构：山东大学更多>>
发文主题：体验式心理学视角高校心理咨询积极心理品质更多>>
发文领域：文化科学社会学经济管理哲学宗教更多>>
发文期刊：《文教资料》《山东工商学院学报》《高校辅导员学刊》《现代教学》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-7
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
心理学视角下的体验式文化传播探究被引量：1
《聊城大学学报（社会科学版）》2020年第6期122-128,共7页傅艺娜 许晓梅 孙浩令 李晓含 
山东省社会科学规划齐鲁文化走出去研究专项(18CZCJ19):基于心理学认同理论的齐鲁文化走出去路径研究
采用扎根理论研究法,通过体验式课程访谈,深入探索体验式文化传播的效果和有效因素。研究表明,体验式学习在信息传递者、课程内容、学习氛围、学习者个人特质、学习方式等多因素共同作用下对文化传播效果产生积极影响,具有良好的教学及...
关键词：体验式学习 文化传播 态度改变 
积极心理学视角下混合式教学模式在心理健康教育课程中的应用探索被引量：2
《现代教学》2020年第18期45-47,共3页傅艺娜 刘倩倩 
2019年度山东高校大学生心理健康教育研究课题“积极心理学视角下的大学生心理健康教育课程改革”(课题编号:XL19ZD01);山东大学2019年度教育教学改革研究专项项目(辅导员思想政治工作创新研究)“大学生积极心理品质提升的实证研究”(项目编号:2019Y311);“积极心理学视阈下的大学生情绪管理能力提升研究”(项目编号:2019Y313)的阶段性研究成果。
心理健康教育课程是提高青少年心理健康水平的重要载体。在积极心理学理论指导下,可以将线上线下混合式教学模式应用于心理健康教育课程教学之中。实践表明,合理应用混合式教学模式可以有效激发学生的学习兴趣,引导学生获得自主、自发...
关键词：积极心理学 混合式教学模式 心理健康教育 
管理育人视野下高校学生奖惩制度的完善被引量：1
《高校辅导员学刊》2019年第4期87-90,共4页傅艺娜 
学生奖惩制度是管理育人的重要平台,是重要的思想政治教育手段。当前高校学生奖惩工作在人本性、理念性、工具性、操作性方面存在一些不足,未能充分发挥育人功效。要坚持依法治校与程序公正、以生为本和准确适度、改革创新与办学传统、...
关键词：管理育人 大学生 奖惩制度 完善 
以塑造积极心理品质为导向的高校心理咨询工作体系建设研究被引量：2
《山东行政学院学报》2019年第3期44-47,共4页傅艺娜 刘倩倩 
山东大学教育教学改革研究项目(辅导员思想政治工作创新研究)“大学生积极心理品质提升的实证研究”(2019Y311);山东大学教育教学改革研究项目(辅导员思想政治工作创新研究)“积极心理学视阈下的大学生情绪管理能力提升研究”(2019Y311)阶段性成果
近年来,我国高校心理咨询工作在提高学生心理健康水平、帮助学生个人成长等方面发挥了重要作用。在新的历史形势下,反思以往的心理咨询工作体系,普遍存在工作目标不清晰、宣传重点有所偏倚、评价体系和转诊机制不健全等问题。针对这些问...
关键词：高校 心理咨询 工作体系 积极心理品质 
贫困大学生救助模式的探究与实践被引量：3
《文教资料》2009年第19期239-240,共2页傅艺娜 
随着社会的发展，越来越多的社会成员有机会接受高等教育，但是随着高等教育产业化的发展，个体接受高等教育的成本逐渐增大，在高等院校中出现了一个新的弱势群体—贫困大学生。对贫困大学生进行救助，不仅体现了国家的责任和义务，而...
关键词：贫困大学生 救助模式 山东大学 
大学人格培育体系中体验式教育探究被引量：4
《山东工商学院学报》2009年第3期109-111,114,共4页傅艺娜 
煤炭产业发展与创新研究基地课题(08JDM06)
体验式教育是指学校组织引导学生亲身参加实践,从而使他们把做人做事的思想道德规范内化为健康心理品格,转化为良好行为习惯的过程。体验式教育强调知识与学习者的互动联系,注重学习者的深入参与和情感的激发,突出人与人的交流沟通,尊...
关键词：人格培育 体验式教育 高等教育 
关于社会工作理念介入大学生志愿服务的思考被引量：7
《山东省团校学报（青少年研究）》2009年第3期34-36,共3页林竹 傅艺娜， 傅艺娜 
大学生志愿服务虽然有其独特的优势,但仍存在"志愿精神"空洞化、服务知识和方法缺失、服务内容肤浅单一、服务运行机制有待创新等问题。引入社会工作的价值理念、理论方法、调查评估和课程化建设机制,探求其与志愿服务相结合的有效途径...
关键词：大学生志愿服务 社会工作 价值理念 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部