刘华东

作品数：14被引量：24H指数：4
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汉语N1+(的)+N2定中结构语义关系的界定对英语所有格有无的启示
《学理论》2009年第17期203-204,共2页商叙明 刘华东 
商叙明主持的在研课题江西省2009年度高校人文社会科学研究项目(YY0910)"汉语N1+N2定中结构与英语名定结构对比研究"的部分研究成果
现代汉语"名1+(的)+名2"定中结构内部的语义关系主要有两大类,即领属类和属性类。这两种语义关系的确定对英语中所有格的使用有很大的启示:汉语领属类名定结构和属性类名定结构跟英语名词所有格的结构和名词定语结构存在着某种对应。
关键词：属性类定语 领属类定语 名词定语结构 所有格定语结构 
浅析辅导员和班主任并轨制——以新余高等专科学校为例被引量：1
《新余高专学报》2009年第5期108-109,共2页陈莲香 刘华东 钟德敏 
新余高等专科学校校级课题<我校学生工作中辅导员队伍建设创新研究初探>成果之一
高校学生工作是学校工作的基本任务,是实现高校人才培养目标的基本途径,因此学生工作是学校工作的重要组成部分。2005年,新余高等专科学校高校学生工作开始实行班主任和辅导员双重管理新模式,试行几年后,学校又推出班主任和辅导员并轨制...
关键词：新余高等专科学校 学生工作 班主任 辅导员 并轨 
多媒体交往互动对英语教学的激活被引量：1
《时代文学》2009年第8期84-85,共2页圣仰芝 刘华东 
教学交往在英语教学中的应用是一个值得深入研究的领域。传统英语教学存在诸多问题,它的根本症结就是缺乏人际互动,造成课堂气氛窒息,英语技能难以发展。现代多媒体的最大特点就是互动,所以基于媒体技术的多向交往能大大活跃课堂气氛,...
关键词：从教学交往看英语教学 多向交往 多媒体互动 
中外合作教学模式运用在英语口语教学中的调查报告被引量：5
《新余高专学报》2009年第3期108-109,共2页刘华东 晏莉 
以英语口语教学实践为基础,对中外合作教模式的运用进行问卷调查,就中外合作教学模式的适应性,尤其是合作教学的效果进行论证,以证明这种教学模式是切实可行的。从得到的数据可以看出,这一模式的教学效果是好的。
关键词：中外合作教学 英语口语教学 假设 适应性 教学效果 
多媒体辅助英美文学课程教学的尝试——以小说《简·爱》的教学为例被引量：1
《重庆科技学院学报（社会科学版）》2008年第11期213-214,共2页唐静文 刘华东 
2006年江西省教育厅高校教改立项课题(项目编号:JXJG-06-23-06)
在利用多媒体辅助英美文学课堂教学时,教师应首先从思想上对多媒体的使用有正确的定位,同时,结合文学自身的特点,针对不同的教学目标、教学内容、教学对象的特点、媒体的技术特性、经济条件选择媒体,确保课堂教学以教师为主导,以学生为...
关键词：多媒体辅助教学 三个确保 课程 
新余高等专科学校政治辅导员队伍现状与存在的问题及对策
《新余高专学报》2008年第5期123-124,共2页刘华东 陈莲香 钟德敏 
针对新余高等专科学校政治辅导员的队伍现状,着重分析了存在的问题,并提出解决问题的对策。
关键词：新余高等专科学校 政治辅导员 现状 问题 对策 
阅读对英语技能的直接和潜在辐射价值
《职业时空》2008年第9期120-120,共1页刘华东 圣仰芝 
阅读曾经在1999年的大纲里，列为听说读写的首位，2005年的《大学英语教学要求》又把听说交际能力列为重中之重，这引发了人们对听说与阅读地位的深思。两者在英语语言学习中究竟谁优先？对此问题的理解决定了外语教学与学习的导向。目...
关键词：英语技能 阅读 辐射价值 语言学习 心理发展规律 听说读写 交际能力 
谈高校政治辅导员队伍良好行为习惯的教育养成
《才智》2008年第11期132-133,共2页钟德敏 刘华东 陈莲香 
良好的行为习惯的教育养成是指受教育者在教育者的启发引导下,在长期的工作、学习、生活实践中,按照一定的行为规范,通过积极的自我教育、自我改造和自我完善,实现知行统一,培养良好行为习惯的过程。实践证明,良好的行为习惯是高校政治...
关键词：高校政治辅导员 行为习惯 知行统一 行为规范 示范功能 素质能力 思想道德素质 辅导员专业化 辅导员 
关于高职高专商务英语专业课程设置的几点思考被引量：4
《新余高专学报》2007年第6期90-91,共2页刘华东 
高职高专商务英语专业发展迅猛,进一步改革该专业的课程设置非常有必要。从侧重课程实用性、强化实践教学、适应地方经济发展等方面,讨论了课程设置的改革方向,谈了几点思考。
关键词：高职高专 商务英语 课程设置 
英语阅读输入的三大误区
《时代文学（下半月）》2007年第7期51-52,共2页刘华东 圣仰芝 
本文试从听说交际的客观现实性、策略功用的实效性、课堂教学对阅读的涵盖性三个方面分析入手,探究其在现实中的可行性因素。总结了在教学理念和教学行为中存在的三大误区。认为这些误区使英语教学偏离了主要矛盾,其结果是造成各种积极...
关键词：听说交际 学习策略 评价机制 课堂教学 
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