叶晓红

作品数：11被引量：23H指数：2
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供职机构：三明学院教育与音乐学院更多>>
发文主题：内隐记忆外显记忆熟悉性教学改革建议移情能力更多>>
发文领域：哲学宗教文化科学生物学更多>>
发文期刊：《心理学探新》《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》《宁波大学学报（教育科学版）》《牡丹江师范学院学报（社会科学版）》更多>>
所获基金：福建省社会科学规划项目福建省自然科学基金新世纪高等教育教学改革工程福建省哲学社会科学规划项目更多>>
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提取干扰对内隐和外显记忆的差异化影响
《宁波大学学报（教育科学版）》2020年第2期120-126,共7页叶晓红 孟迎芳 林静远 
福建省社会科学规划项目“提取干扰对内隐记忆影响的实验研究”(FJ2017C029);福建省中青年教师教育科研项目“提取干扰对内隐记忆影响的ERPs研究”(JAS150553)
以往较多的研究探讨过提取干扰与外显记忆之间的关系,且所获得的结果较为一致。而关于提取干扰与内隐记忆关系的研究相对较少,并存在差异化的结果。为了进一步证实提取干扰下内隐记忆的表现,以及同外显记忆的差异,该实验采用经典的“学...
关键词：内隐记忆 外显记忆 干扰 启动效应 
干扰刺激类型对内隐记忆提取干扰的调节被引量：1
《心理学探新》2020年第1期24-29,共6页叶晓红 孟迎芳 唐小庭 
国家自然科学基金青年项目(31800906);福建省哲学社会科学规划项目(FJ2017C029);福建省自然科学基金面上项目(2018J01719).
为了探讨内隐记忆提取干扰效应是否敏于注意资源的变化,该实验沿用前期经典的"学习-测验"范式,通过在提取阶段同时设置两种不同刺激类型的干扰任务:箭头干扰和汉字干扰,以此来探讨内隐记忆提取干扰效应的本质所在。结果发现,不同提取干...
关键词：内隐记忆 外显记忆 提取干扰 双任务 新旧效应 
学前教育师范生TPACK现状调查及教学改革建议被引量：6
《陕西学前师范学院学报》2019年第9期93-98,共6页叶晓红 邱心雨 
福建省大学生创新创业训练项目(201911311066)
在“互联网”及多元文化知识不断融合的教育背景下,信息技术在教学中被提升到一个新的高度。为了解学前教育师范生群体对信息技术知识在教学活动中的应用程度,笔者采用自编的《学前教育师范生TPACK》量表对220名在校学前教育师范生进行...
关键词：TPACK 信息技术 教师教育 学前教育师范生 
干扰对内隐记忆影响的证据被引量：1
《宁波大学学报（教育科学版）》2019年第1期20-26,共7页叶晓红 孟迎芳 
福建省社会科学规划项目"提取干扰对内隐记忆影响的实验研究"(FJ2017C029)
以往多数研究证实,外显记忆编码与提取表现出非对称性的特征,但关于内隐记忆编码与提取的关系还没有定论。文章通过对前期干扰与内隐记忆的相关研究进行总结,结果发现,内隐记忆编码与提取之间存在着不确定性的关系。在此基础上,针对前...
关键词：内隐记忆 干扰 熟悉性 外显记忆 
师范生心理弹性与就业压力的相关研究被引量：2
《陕西学前师范学院学报》2018年第12期87-91,共5页温春勇 叶晓红 
为了了解师范生心理弹性和就业压力的关系,随机抽取300名应届毕业师范生作为调查对象,使用心理弹性量表和就业压力量表对其进行调查与分析。结果发现:师范生心理弹性处于中等水平,并存在显著的性别差异;师范生总体就业压力相对较小,但...
关键词：心理弹性 就业压力 师范生 
编码干扰对回想、熟悉性与启动的影响
《三明学院学报》2018年第4期8-16,共9页叶晓红 孟迎芳 
福建省社会科学规划项目(FJ2017C029)
实验采用单一的迫选再认测验范式,通过操纵不同的编码条件,考察基于回想和熟悉性的外显记忆及启动在编码干扰下的变化情况。结果发现,在正确率上,编码干扰降低了回想和熟悉性的成绩,但对启动的成绩没有影响。在反应时上,不同记忆项目的...
关键词：回想 熟悉性 启动 干扰 
提取干扰对内隐记忆差异化影响的证据
《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》2016年第2期184-190,228,共7页叶晓红 孟迎芳 
福建省中青年教师教育科研项目(JAS150553);三明学院科学研究发展基金项目(A201319/Q)资助
以往较多的研究探讨提取干扰与外显记忆之间的关系,并得出了一致的结论。而关于提取干扰与内隐记忆之间的研究较少,且获得了不一致的结论。文章从行为和神经生理方面阐述了提取干扰对内隐记忆的差异化影响,并针对造成这种差异化结果的...
关键词：内隐记忆 提取干扰 加工水平 新旧效应 
学前师范生共情能力现状及教学改革建议被引量：2
《陕西学前师范学院学报》2016年第4期109-112,共4页叶晓红 郑有珠 
三明学院2012年度高等教育教学改革项目(W1240/Q)
为了解学前师范生共情能力的特点,本文使用人际反应指针量表对148名学前师范生进行问卷调查。结果发现:(1)学前师范生共情能力处于中等偏上水平;(2)学前师范生的共情能力不存在年级差异,但同情关怀和身心忧急两个维度却表现出年级差异;...
关键词：师范生 移情能力 教学改革 
回想、熟悉性与启动在编码过程的认知神经机制被引量：3
《心理学报》2015年第9期1101-1110,共10页叶晓红 陈幼贞 孟迎芳 
福建省自然科学基金计划项目(2014J05038);三明学院科学研究发展基金项目(A201319/Q)资助
为了探究基于回想和熟悉性的外显记忆及基于启动的内隐记忆在编码阶段的认知加工差异,该文采用事件相关电位(ERP)技术,并结合迫选再认测验和相继记忆(Dm)范式,把学习项目分为四类:随后记住、随后知道、随后启动及随后忘记。结果表明,与...
关键词：回想 熟悉性 内隐记忆 外显记忆 Dm效应 
初中生学习拖延与学习自我效能感的相关研究被引量：6
《牡丹江师范学院学报（社会科学版）》2011年第6期111-113,共3页叶晓红 
为了探讨初中生学习拖延与学习自我效能感的关系,随机抽取290名初中生为研究对象,以"中学生学习拖延调查问卷"和"学习自我效能感量表"为研究工具,采用SPSS13.0进行分析,结果显示:(1)初中生的学习拖延行为比较普遍,总体处于中等程度;(2)...
关键词：学习拖延 学业自我效能感 回归分析 
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