吴菊凤

作品数：7被引量：17H指数：3
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发文主题：教学高职数学高职教学模式数学更多>>
发文领域：文化科学理学更多>>
发文期刊：《绍兴文理学院学报》《高等数学研究》《阴山学刊（自然科学版）》《宁波大学学报（理工版）》更多>>
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揭示数学内容之本质,实现教与育的融合被引量：4
《阴山学刊（自然科学版）》2017年第3期13-15,共3页吴菊凤 
运用教学实例及结果阐明施教过程中揭示数学内容之本质,让学生全面地认识数学,知道学习的规律,体验数学的作用、学习的意义、良好习惯和品质养成的益处,这样能有效地帮助学生学习、延伸能力、持久性地成长.
关键词：揭示本质 教学 教育 学生成长 
例说函数图象在解题中的作用被引量：1
《高等数学研究》2014年第6期32-35,共4页吴菊凤 
借助实例说明如何利用函数图像突破解题思路、设计解题步骤并完成问题解答.
关键词：函数图象 应用 教学 
养老金预测相关模型及替代率、收支平衡的分析被引量：1
《宁波大学学报（理工版）》2012年第3期42-47,共6页吴菊凤 
企业职工养老基金的收支平衡,关系到社会稳定和向老龄化社会的顺利过渡.利用微分方程、高阶函数建立了预测远期社会平均工资及职工在职时的工资模型,并经分析对比,选用与实际吻合较好的模型,以3种年龄段为例,计算分析了它们的养老金、...
关键词：指数增长模型 逻辑斯蒂模型 高阶函数模型 替代率 收支平衡 
高职数学教学模式的探索与实践被引量：5
《绍兴文理学院学报》2011年第8期95-99,共5页吴菊凤 
2009年绍兴市高等教育教学改革项目
面对目前高职数学课程被边缘化,甚至濒临消失的危险,探索高职数学教学模式是必要的,这是数学教师的职责,也是为了寻找较为合适的途径,以充分显示数学的教育功能.探索和实践的途径是教学实践、课题研究、学科竞赛一体化.课程设置多样化,...
关键词：高职 数学 教学模式 
数制转换过程中小数的“有限—无限”现象被引量：2
《绍兴文理学院学报》2011年第7期16-19,共4页吴菊凤 陈雪梨 
文章对十进制小数转换为R进制小数的方法进行了探讨,对转换方法"乘R取整法"进行了论证,当转换后是无限位的R进制小数时,则转换是极限意义上的相等.之后,文章还给出了十进制小数转换为R进制数后是循环小数的充要条件.
关键词：数制 乘R取整法 级数 收敛 循环小数 
微积分中数学文化教学的案例与分析被引量：4
《绍兴文理学院学报》2010年第9期110-114,共5页吴菊凤 
在数学文化观下,高职数学教学应遵循数学自身的规律来传授知识,不仅要传授专业中用到的数学知识,更要传授超越数学知识本身以外的东西:数学思想、数学思维、数学的理性精神、数学的美等.后者往往对学生的影响会更深远,是高素质技术人才...
关键词：微积分 数学文化 教学案例 
在中职数学习题讲解中应渗透数学学习的思想与方法
《职业教育研究》2006年第3期54-55,共2页吴菊凤 
通过职校中学生的学习现状特点的分析,说明在“中职数学习题讲解过程中,进行数学学习的思想与方法的渗透是必要的,也是可行的。同时,也介绍了笔者平时在习题讲解过程中的实践与方法,觉得这些方法是职校中的学生所需要的,也是有效的。
关键词：中职数学 习题讲解 数学学习 思想与方法 
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