段小敏

作品数：19被引量：14H指数：2
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钢琴非连音弹奏及其教学问题之我见
《艺术评鉴》2016年第21期85-86,共2页段小敏 
钢琴非连音弹奏是钢琴演奏的基础技术,在钢琴作品中应用极其广泛,在演奏中占有重要地位,本文从意义、触键要点及教学建议等方面进行了相关的论述。
关键词：钢琴 非连音 弹奏 教学 
“莫扎特效应”:一个探讨钢琴音乐促进智力发展的话题
《音乐时空》2015年第24期71-72,共2页段小敏 
本文主要探讨"莫扎特效应"在促进人的智力发展方面的作用。音乐,包括钢琴音乐,对人的发展确有积极的促进作用,但这种作用是通过由节奏和旋律构成的音乐形象感染人的心灵实现的。
关键词：莫扎特效应 音乐 教育思考 
成功激励:钢琴教学的重要原则
《琴童》2015年第6期68-69,共2页段小敏 
帮帮助学生在钢琴学习上实现成功、体验成功,从已有的成功中获得激励,从而增强钢琴学习的动机、热隋和信心,并主动不断地去争取新的成功,这是钢琴教学成功的动力因素,也是钢琴教学的一条重要原则。每一位学习钢琴的学生都有成功的愿望...
关键词：动力因素 激励原则 教育家布鲁纳 理想教育 放得开 心理品质 环境条件 思维方向 持久性 中发 
舒伯特《军队进行曲》四手联弹演奏方法及作品分析被引量：1
《艺术教育》2012年第4期70-71,共2页段小敏 
舒伯特《军队进行曲》(Op.51No.1)是最著名的钢琴四手联弹乐曲之一。文章对其音乐内容、曲式、表现手法和艺术特点进行了分析,并从联弹的角度做了演奏提示。
关键词：舒伯特 《军队进行曲》 分析 演奏 
钢琴踏板法及其教学
《艺术研究（哈尔滨师范大学艺术学报）》2012年第1期87-89,共3页段小敏 
踏板是一种脚踩的机械装置,使用踏板是钢琴演奏者根据音乐表现的需要,保留和延长音响、增强或减弱音量以及改变音色音质的重要方法。本文对踏板的作用与原理、使用方法作了较详细的介绍,并提出了教学建议。
关键词：钢琴 踏板法 教学 
想你时你在我心里
《全国优秀作文选（高中）》2011年第5期24-25,共2页段小敏 
八月还是很热的天气,午休会被流淌的汗弄醒,探出头来,看看操场,静静的。我想起你在操场上奋力奔跑的样子,张开双臂调皮地对着我喊＂姐,你看我又跑了五圈!＂每每这时,
关键词：《想你时你在我心里》 高中生 作文 语文学习 
钢琴四手联弹:拓展高师钢琴主科教学的有效策略被引量：1
《惠州学院学报》2011年第1期116-120,共5页段小敏 
惠州学院教研教改课题(JG2010028)
钢琴四手联弹是两个人在同一架钢琴上联合弹奏同一首乐曲的演奏形式。文章从音响平衡、节奏整齐和色彩统一等三个技术重点,对钢琴四手联弹教学策略进行分析和讨论。
关键词：钢琴 四手联弹 教学重点 
钢琴背奏及其教学指导
《艺术教育》2010年第10期86-87,共2页段小敏 
钢琴背奏是钢琴演奏的主要方式。文章阐述了钢琴背奏的意义,从提高学习速度、增强音乐表现力、促进音乐创造力等方面分析了钢琴背奏的作用,并阐释了背奏的心理机制和如何进行背奏的教学指导,以此说明钢琴背奏对于钢琴演奏的重要作用并...
关键词：钢琴背奏 作用 心理机制 教学指导 
拉赫玛尼诺夫《~#C小调前奏曲》分析与演奏被引量：1
《艺术研究（哈尔滨师范大学艺术学报）》2010年第3期28-29,共2页段小敏 
拉赫玛尼诺夫是20世纪最伟大的作曲家和钢琴演奏家之一,《#C小调前奏曲》是其成名之作。文章对这首钢琴作品的主题,曲式和表现技巧进行了较详细的音乐分析,对演奏难点,技术要求及其应对策略作了操作性提示。
关键词：拉赫玛尼诺夫 #C小调前奏曲 分析 演奏 
正确评价钢琴集体课的功能优势被引量：2
《河南广播电视大学学报》2010年第1期105-106,112,共3页段小敏 
本文对钢琴集体课是对个别课的革命、比个别课更能体现师范特点、更有利于加强教学的计划性、更容易使教师和学生处于积极状态、更有利于学生感知和理解教学内容等5条关于钢琴集体课的正面评价提出了异议,认为不应当将钢琴集体课的功能...
关键词：钢琴集体课 评价 功能优势 
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