郭丽玲

作品数：19被引量：27H指数：3
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供职机构：武汉理工大学更多>>
发文主题：层状类钙钛矿钙钛矿NHN+1太阳能电池更多>>
发文领域：一般工业技术理学化学工程文化科学更多>>
发文期刊：《黄冈师范学院学报》《材料导报》《功能材料与器件学报》《武汉理工大学学报》更多>>
所获基金：国家自然科学基金湖北省自然科学基金中国博士后科学基金湖北省高等学校省级教学研究项目更多>>
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溴掺杂CH_3NH_3PbI_3薄膜及其钙钛矿太阳能电池性能研究被引量：1
《武汉理工大学学报》2015年第10期1-6,共6页李敏 甘小燕 郭丽玲 王小青 赵丹丹 刘韩星 
国家自然科学基金(51372187);中国博士后科学基金(2014M550415)
有机-无机铅基卤化物钙钛矿杂合物CH_3NH_3PbI_3作为光吸收材料被广泛应用于太阳能电池中,取得了较高的光电转换效率。基于此,在CH_3NH_3PbI_3基础上对I位进行Br掺杂,采用一步溶液法制备了一系列CH_3NH_3Pb(I_(1-x)Br_x)_3薄膜,研究了...
关键词：钙钛矿太阳能电池 CH3NH3Pb(I1-xBrx)3 掺杂 光学带隙 光电性能 
层状类钙钛矿有机-无机杂合物(C_nH_(2n+1)NH_3)_2SnI_4的第一性原理研究被引量：1
《武汉理工大学学报》2013年第9期16-20,共5页郭丽玲 翟晓雪 孙璋 刘韩星 
国家自然科学基金(NSFC50972113,NSFC51372187)
用第一性原理方法,计算了空间群分别为Pbca和P21/a的杂合物(C4H9NH3)2SnI4、(C12H25NH3)2SnI4。计算结果表明,费米面附近的能带来自无机元中各原子的原子轨道,无机元的结构直接决定了带隙的大小,其中桥位碘连接的Sn—I—Sn键角对带隙大...
关键词：层状类钙钛矿 有机一无机杂合物 第一性原理计算 带隙 
(C_6H_5C_2H_4NH_3)_2Cu_xSn_(1-x)I_(4-x)层状类钙钛矿杂合物的制备与性能
《武汉理工大学学报》2013年第7期12-15,共4页郭丽玲 王谦 徐圣东 刘韩星 
国家自然科学基金(NSFC50972113)
液相法制备了亚铜掺杂的碘化亚锡基层状类钙钛矿结构杂合物(C6H5C2H4NH3)2CuxSn1-xI4-x(其中x为掺杂量)粉料,并用旋涂法制备了其薄膜。用原子吸收光谱法研究发现,亚铜实际掺杂量与投料量有较大差异。杂合物的X射线谱(XRD)、扫描电镜图像...
关键词：层状类钙钛矿 有机-无机杂合物 带隙 载流子浓度 迁移率 
材料科学与工程专业综合性实验的PBL教学被引量：2
《教育教学论坛》2012年第17期145-146,共2页顾少轩 郭丽玲 雷丽文 张枫 黄学辉 
PBL是以问题为核心,让学生围绕问题展开知识建构过程,藉此过程使学生发展高层次的思维技能、解决问题能力及自主学习能力的教学模式,正越来越多地被各学科的教学所重视。问题的设置是教学中最关键的环节,本文给出了材料专业二维材料合...
关键词：材料科学与工程专业 综合性实验 PBL教学 
面向战略性新兴产业培养卓越人才被引量：1
《中国成人教育》2012年第6期155-156,共2页顾少轩 黄学辉 雷丽文 郭丽玲 
2009年湖北省教学研究项目"材料科学与工程专业校企结合人才培养模式的研究与实践";2010年武汉理工大学教学研究项目"材料科学与工程人才培养模式实验区建设成效分析与优化研究"
培养卓越人才是战略性新兴产业发展的要求,大学教育工作的重中之重。面向战略性新兴产业,以材料类专业为例,我们构建了培养模式,建立适应卓越人才培养的课程体系和高校与行业企业联合培养人才的实践教学环节。该培养方案的实施将在卓越...
关键词：战略性新兴产业 卓越人才培养 课程体系 
层状杂合物(C_(12)H_(25)NH3)_2CoCl_4晶体相变的结构
《华中科技大学学报（自然科学版）》2008年第9期98-101,共4页郭丽玲 刘韩星 
国家自然科学基金重大资助项目(90206047);湖北省自然科学基金资助项目(2006ABA306)
用不同温度下的X射线衍射谱和红外谱对（C12H25NH3）2CoCl4晶体的相变结构进行了表征，结果显示：相变温度在98～145℃之间，且相变是可逆的；相变前后晶体都为层状结构，无机层在相变前后保持相对稳定，但有机链的构象发生了变化，即...
关键词：有机-无机杂合物 量子阱 层状结构 层间距 相变 构象 
层状类钙钛矿结构有机-无机杂合物的结构与性能被引量：5
《功能材料》2008年第7期1062-1066,共5页郭丽玲 刘韩星 
国家自然科学基金资助项目(90206047);湖北省自然科学基金资助项目(2006ABA306)
层状类钙钛矿结构有机-无机杂合物是由有机、无机组元在分子尺度上组装而成的一类新材料,其结构和能带具有可设计可控性,因此应用前景广阔。综述了层状类钙钛矿杂合物的结构形成规则和组成、结构变化对能带及其电子学性能的影响。
关键词：层状钙钛矿 有机-无机/杂合材料 结构 能带 电子学性能 
PBL教学模式在材料学专业实验教学中的适用性被引量：3
《中国成人教育》2008年第8期151-152,共2页郭丽玲 顾少轩 张枫 黄学辉 
基于问题式学习（PBL）教学模式是一种以实际情景中的复杂问题为核心,在教师引导和促进下,让学习者组成学习小组,通过相互交流与合作解决问题并在解决问题过程中学习的教学模式。这种模式能充分调动学习者的自主学习，培养他们解决问题...
关键词：PBL教学模式 专业实验教学 材料 基于问题式学习 适用性 知识储备 综合性实验 学习者 
层状类钙钛矿有机-无机杂合物(C_nH_(2n+1)NH_3)_2MCl_4的溶解性研究
《武汉理工大学学报》2008年第3期28-31,共4页郭丽玲 李鹏 刘韩星 
国家自然科学基金(NSFC90206047);湖北省自然科学基金(2006ABA306)
用原子吸收光谱法和化学滴定法测定了层状类钙钛矿有机-无机杂合物(CnH2n+1NH3)2MCl4(其中M=Mn,Co,Cu,Zn;n=2,4,6,8,10,12)在石油醚、环己烷、丙酮、三氯甲烷、DMF、甲醇、水共7种溶剂中的溶解度。通过溶解度的分析发现,各杂合物易溶解...
关键词：层状钙钛矿 有机-无机 杂合物 溶解度 
谈应用PBL模式进行材料学科专业综合性实验教学被引量：3
《中国成人教育》2008年第5期161-162,共2页郭丽玲 顾少轩 张枫 
传统教学模式下材料学科专业实验教学存在较多问题,学生不能把所学知识有效关联并形成研究所需的图式,因而不能顺利进入下一学习阶段。PBL教学模式是一种以问题为中心、学习者组成学习小组、教师作为促进者引导学习者围绕解决问题的目...
关键词：PBL教学模式 材料学科 综合性实验教学 
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