陈贻玲

作品数:7被引量:10H指数:2
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发文主题:音乐高职音乐教育音乐教育音乐教学模式多元文化音乐教育更多>>
发文领域:艺术文化科学更多>>
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多元文化音乐教育在民族音乐文化传承中的作用被引量:2
《戏剧之家》2020年第18期85-85,共1页陈贻玲 
民族音乐作为我国音乐的主要组成部分,蕴含着不同民族的文化内容,多元文化音乐教育方式有助于传承民族音乐文化。文中分析多元文化音乐教育的内涵,探讨民族音乐文化传承中多元文化音乐教育的作用,并给出具体落实措施来提升民族音乐教学...
关键词:民族音乐 文化传承 教学评价 
高校音乐作品分析课程的现状与解决措施
《艺术家》2020年第4期56-56,共1页陈贻玲 
音乐作品分析课程主要讲述分析乐曲的曲式结构,通过传统曲式学习作为课程教学基础,全面分析音乐作品,主要包括风格、语言及内容等。这是一门综合性的作曲课程,侧重培养学生音乐分析能力与作曲技术理论,夯实学生音乐理论基础,提升学生音...
关键词:作曲技术理论 音乐欣赏能力 现状与解决措施 音乐作品分析 曲式结构 作曲课程 传统曲式 音乐鉴赏能力 
高职音乐教育的发展与民族民间音乐传承分析被引量:4
《明日风尚》2017年第20期119-119,共1页陈贻玲 
在高职艺术院校中,音乐是当中一门相当重要的学科。伴随着科技的进步与时代的不断创新,民族的文化深受人们的喜爱与赞扬,这时就需要高校和民族民间的音乐相互融合。文章主要通过对高校的教学模式进行分析,还有把高院的音乐教学模式和民...
关键词:音乐教学模式 文化的传承 实施措施 
谈高职音乐教育“体验学习”的认识与实践
《山西青年》2016年第10期216-216,共1页陈贻玲 
"体验学习"方法的提出,对于目前高职教育阶段的教学改革有着重要的意义,其主要就是通过学生不断加入到实践学习的过程中,以体验的方式深层次的去理解学科中的内容。就高职音乐教学而言,运用"体验学习"的教学内容也更利于学生在音乐知识...
关键词:高职教育 体验学习 教学方法 
音乐教育的音乐意识培养与思维能力促进被引量:1
《北方音乐》2015年第19期207-207,共1页陈贻玲 
音乐用抽象的形式激发人们充满想象性且丰富性的思维,能够促进人创造力的发掘。随着时代的发展,音乐教育已经成为素质教育不可或缺的一部分,能够促进学生个性发展,提高学生综合素质。本文试图从音乐教育出发,探讨音乐教育中教师对学生...
关键词:音乐教育 音乐意识 思维能力 
谭盾音乐作品中的成分浅析被引量:2
《新课程研究(职业教育)》2010年第3期178-179,共2页陈贻玲 
在音乐评论界,谭盾是一个充满了争议、又颇具传奇的华人作曲家。本文即是通过对谭盾音乐的音乐成分、语言成分的分析,探究其标新立异之处,力图呈现出一个"立体"的谭盾音乐作品框架。
关键词:谭盾 音乐 成分 文学成分 
如何正确引导学生对流行音乐的认识被引量:1
《新课程(中学)》2010年第5期120-120,共1页陈贻玲 
随着现代社会的不断发展,相对传统的教学模式已满足不了学生对不同音乐的求知欲望。他们渴望能在课堂里有他们喜欢的音乐形式,但是因为学生的分辨能力低,容易被一些不良的文化气息所感染。因此引导学生正确的对待流行音乐不仅是适应当...
关键词:流行音乐 流行歌曲 审美意识 音乐教育 
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