于洪卿

作品数：34被引量：109H指数：7
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供职机构：温州大学法政学院更多>>
发文主题：思想政治教育教学设计文化安全公民教育教育学更多>>
发文领域：文化科学政治法律哲学宗教社会学更多>>
发文期刊：《渤海大学学报（哲学社会科学版）》《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》《青海社会科学》《学术论坛》更多>>
所获基金：国家社会科学基金浙江省社科规划课题浙江省教育厅科研计划温州市哲学社会科学规划课题更多>>
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微课在思想政治课教学中的运用研究
《科教文汇》2017年第20期21-22,共2页于洪卿 汲寿彪 
作为对传统课堂教学模式的突破与补充,微课为思想政治课教学创新改革的进一步实施提供了新的思路。思想政治课使用微课的教学方式,既符合思想政治课程教学目标的实施,也符合了学生对思想政治课教学的需求,有利于提高学生的学习效率,也...
关键词：微课 思想政治课 教学设计 
“翻转课堂”在初中思想品德课教学中的应用研究被引量：20
《黑龙江教育学院学报》2015年第12期73-74,共2页于洪卿 
作为一种全新的教学组织形式,"翻转课堂"为初中思想品德课教学创新改革的进一步实施提供了新的思路。初中思想品德课使用"翻转课堂"教学模式,既有理论基础,也符合实践的需要;既符合中学课程教学目标的实施,也满足学生对思想品德课教学...
关键词：翻转课堂 思想品德课 教学设计 
德育网络课程的发展研究
《黑龙江教育学院学报》2013年第1期104-105,共2页于洪卿 
网络的迅速发展正在不断地改变着人们的生活方式和学习方式,也给传统意义上的德育带来了新的机遇和挑战——传统意义上的班级授课式的德育正在逐步发生变化,以现代教育理论为基础,利用丰富的网络功能和网络资源的德育教学活动正在蓬勃...
关键词：德育 网络课程 教学策略 
温州廊桥文化的保护与开发
《牡丹江大学学报》2012年第12期81-82,85,共3页于洪卿 
2012年"温州市哲学社会科学规划课题"部分成果。课题项目号:12wsk126;课题名称:"基于中美对比的温州廊桥文化研究"
温州泰顺古廊桥的数量、保存质量以及建造历史和艺术价值都堪称世界之最,被世界桥梁专家们誉为"世界廊桥之乡"。然而在经济日益发展、城镇建设步伐加快的今天,保护廊桥的重要性和紧迫性已越来越突出。为此,亟待扩大对廊桥文化的宣传渠道...
关键词：温州廊桥文化 保护与开发 申报世界文化遗产 
城郊结合部和谐社区建设研究
《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》2012年第11期8-9,共2页于洪卿 
城郊结合部和谐社区建设对促进社区社会经济的发展和社区精神文明的建设有着重要的意义。虽然近些年来城郊结合部和谐社区的建设有了很大的发展,但仍然存在不少的问题,为此,城郊结合部和谐社区建设必须要强化对和谐社区稳定的认识,构建...
关键词：城郊结合部 和谐社区 社会治安 
城郊结合部社区教育发展的思考
《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》2012年第9期113-114,共2页于洪卿 
城郊结合部是城乡空间结构和各种经济、社会要素的过渡地带,是城市管理体制与农村管理体制的过渡地带,有着特殊的矛盾性和复杂性。提高对城郊结合部社区教育的认识,健全城郊结合部社区教育的管理体制,整合城郊结合部社区教育的资源,加...
关键词：城郊结合部 社区教育 资源 
关于师范专业教学技能训练的思考被引量：1
《科教文汇》2010年第36期8-9,共2页于洪卿 
2010年温州大学校级教学改革课题项目(10jg14B)的研究成果
师范专业教学技能是师范教育的重要内容认真思考师范专业教学技能的训练问题,对于师范专业学生的就业与今后教育人生的自我发展具有重要的意义。本文就师范专业教学技能训练存在的问题、教学技能训练的原则、思路及训练的基本形式等进...
关键词：师范 教学技能 训练 
教育科学研究中问题意识的特征被引量：7
《教育探索》2010年第11期35-36,共2页于洪卿 
问题意识是一种思维品质,是人们在认识活动中经常意识到的一些难以解决的、感到疑惑的实践问题或理论问题,并由此而形成的一种怀疑、困惑、探究的心理状态。具有问题意识是科学研究者充满生命力的表现。科学的问题意识应该具有真实性、...
关键词：教育 科学研究 问题意识 特征 
思想政治教育中的网络文化安全命题被引量：3
《思想政治教育研究》2010年第5期82-85,共4页于洪卿 
随着信息网络技术的发展,网络文化安全问题应运而生,网络中的各种黑色信息、灰色信息和黄色信息冲击着网络文化,影响着国家的文化安全,并对思想政治教育提出严峻的挑战,如何应对网络文化的安全命题已成为网络时代思想政治教育中的重要...
关键词：思想政治教育 网络文化安全 社会主义核心价值体系 网络民族精神 
论德性价值的内涵
《牡丹江大学学报》2009年第11期23-25,共3页于洪卿 
德性是人的一种社会属性,是社会的道德规范内化为人的内在信念和内在准则而在人行为上的稳定体现。德性的价值具有内在性、自律性、选择性和超越性等特点,其形式表现为对个体生命的意义、社会发展的意义以及对道德教育改革创新的意义。
关键词：德性 德性价值 道德教育 
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