云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 孙宁标

共条记录，以下是1-9

全选清除导出

视图：

排序：

MKS模式视角下交际能力理论研究评述: 《英语广场（学术研究）》2023年第33期44-47,共4页孙宁标周茵; 广东省普通青年高效创新人才阶段性项目成果(项目编号:2020WQNCX199)。; 交际能力理论一直是近年语言学及教育学界研究及实践的热门话题,国内外教学界也一直强调对学习者交际能力的培养。本文详细介绍了莫莱利等人提出的MKS交际能力理论新模式的具体内容,并将其与早期相关理论进行评述与对比,旨在探讨该理论...; 关键词：MKS模式交际能力理论研究评述

双循环经济发展新格局背景下就业问题研究: 《现代商业》2022年第34期109-112,共4页王可华笑徐萍孙宁标杨瑾馨; 汕尾职业技术学院新兴产业发展研究中心开放课题(2021-2022年度);汕尾职业技术学院教改课题《国际贸易实务发展现状、问题与对策研究》(swjy20-008);汕尾职业技术学院校级课题《基于“渔业+”理念的汕尾市渔村文化景观再生策略研究》(SWKT22-022);2021年度汕尾市战略性产业集群中小微企业转化对接工程项目;汕尾职业技术学院博士启动金:国外稳就业与我国就业政策比较研究;2021年广东省普通高校重点科研平台和项目(2021ZDZX4070);广东省教育科学规划课题(2021GXJK619)。; 党中央在把握国内外经济发展的复杂态势的基础上,提出了以国内大循环为主、内外双循环相互促进的新发展模式。根据我国国情,我们要继续加大内需扩展力度,深化供给侧结构,畅通经济循环,充分利用人口数量多、市场规模大、内需潜力,为经济...; 关键词：国内大循环内需供给侧结构带动就业激发消费

MKS交际能力新模式对高职院校职业英语教学的启示: 《湖北开放职业学院学报》2022年第24期188-189,192,共3页孙宁标; 广东省高等教育学会职业教育研究会2018年一般课题阶段性成果“顺应‘粤港澳大湾区’建设战略部署的国际商务人才培养模式研究”(项目编号:GDGZ18Y107)。; 职业英语(EOP)同日常英语的教学是有一定的差异的,其“职业性”的特点要求教学过程中同时强调学生交际过程和交际结果的有效性。语言学家莫莱利等人的MKS交际能力新模式对国内职业英语教育具有启示意义,尤其是对高职院校学生职业英语交...; 关键词：MKS 职业英语教学启示

全球化发展背景下商务英语国际化培训体系的构建: 《科技视界》2021年第29期195-196,共2页孙宁标; 随着近些年全球贸易一体化以及经济全球化的发展,商务英语学科的教学与培训变得越加成熟。但这一学科规模的不断扩张也使得与之相关的教育培训过程中一些时代性的问题越加凸显。因此有必须要对商务英语这门学科的培训体系进行更加系统...; 关键词：全球化发展商务英语国际化培训体系培训体系构建商务英语教学

交际能力理论下CMSC外贸函电教学模式探索和研究: 《佳木斯职业学院学报》2020年第11期112-113,118,共3页周茵孙宁标; 汕尾职业技术学院教改基金项目“外贸电子邮件写作实训研究”(swjy17-025)。; 本文以莫莱利等人的交际能力理论为依据,以外贸函电写作课程为例,针对学生的实际学习情况,提出了CMSC教学模式,阐述该模式的设计理念,具体实施过程及相关实施结果。; 关键词：交际能力外贸函电教学模式

高校商务英语教学的创新改革路径探析被引量：1: 《现代英语》2020年第13期25-27,共3页孙宁标; 随着"一带一路"倡议的提出,我国的经济与文化发展都进入了新的阶段。建立世界范围内的合作共赢互助体系成为全球未来发展的目标,因此,国际化商业人才的培养也成了当今时代的迫切需求。高校商务英语专业是培养专业人才的摇篮,为了推动国...; 关键词：商务英语人才培养创新改革

高职院校应用英语跨境电商创新创业教育模式研究——以汕尾职业技术学院为例: 《求知导刊》2017年第34期144-144,共1页周茵孙宁标; 汕尾职业技术学院院级课题（SWKT16-011）.; 文章以汕尾职业技术学院应用英语跨境电商方向的学生为研究对象,调查研究跨境电商教育模式,对应用英语跨境电商教育实践中出现的问题进行探讨,希望对跨境电商教学创新创业模式改革起到促进作用.; 关键词：跨境电商创新创业教育模式

经济欠发达地区高职商务英语专业建设探索——以汕尾职业技术学院为例: 《成才之路》2011年第9期1-2,共2页孙宁标; 本文以地方经济环境为大背景,结合当地高职院校商务英语专业建设的实际情况对本校毕业生和商务英语人才需求进行了调查,并从办学定位、师资建设、课程建设和实践环节等方面探讨了同类地方性高职院校商务英语专业建设的有效途径。; 关键词：经济欠发达商务英语专业调查

“学生主体”在英语课堂教学的应用: 《才智》2009年第21期146-146,共1页孙宁标; 英语是一门语言实践课,其需要达到的语言技能是要靠学生个人的积极参与和反复实践才能达到熟练的境界。作为英语教师,就要打破传统的课堂教学模式,把学生看成能动的主体,促进学生在整个教学过程中主动参与、全员参与,最大限度地发挥学...; 关键词：课堂教学语言实践课实践才能学习语言教学过程输出过程输入过程体验学习堂课课时设置

全选清除导出

共1页<1>

孙宁标