徐立群

作品数：7被引量：81H指数：2
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供职机构：南京中医药大学外国语学院更多>>
发文主题：通用英语课堂提问课堂教师提问类型英语更多>>
发文领域：语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《中医教育》《外语界》《海外英语》《国际中医中药杂志》更多>>
所获基金：中国全球基金高等学校本科教学质量与教学改革工程专项资金江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题更多>>
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中医药院校在校生及毕业生对大学英语需求的调查分析被引量：2
《中医教育》2017年第6期12-15,共4页徐立群 高梦 
江苏省2015年度高等教育改革研究课题(No.2015JSJG481);南京中医药大学校级精品资源共享课
通过问卷调查和访谈,了解南京中医药大学在校生和毕业生对大学英语的需求。发现在校生和毕业生均对通用英语显示出较强需求,但工具型动机表现明显;在校生通用学术英语需求较低,毕业生的需求相对较高,被调查者认为学术能力最好通过专用...
关键词：在校生 毕业生 通用英语 通用学术英语 专用学术英语 调查与分析 
中医院校通用英语教学中融入专门用途英语的可行性被引量：2
《国际中医中药杂志》2015年第8期741-743,共3页徐立群 马莹 
2014年南京中医药大学校级精品资源共享课“七年制英语”项目;2013年南京中医药大学哲学社会科学基金项目（13XSK16）.
大学生的英语水平常难以满足社会需求，有研究者提出在通用英语教学中融入专门用途英语的解决方法。本文以中医院校为例，对教学内容、教师、学生以及教学目的、教学方法、教学环境等要素逐一分析表明，通用英语教学中融入专门用途英语...
关键词：教学方法 通用英语 专门用途英语 中医院校 
视域融合视角下的中医多元翻译
《海外英语》2015年第3期145-146,149,共3页徐立群 
江苏省2013年研究生教育教学改革研究与实践课题"中医英语研究生培养课程体系的构建"(JGLX13_052);2014年南京中医药大学校级精品资源共享课"七年制英语"项目阶段性成果
中医英译中存在的多元翻译现象是一个引人关注的问题。从视域融合视角对中医英译过程的分析表明,中医文本的特殊视域及不同背景译者的视域经过第一次视域融合后会产生不同的新视域。由于对译文读者视域的不同理解,译者会采取不同的方法...
关键词：视域融合 多元翻译 中医英语翻译 
英语教师课堂提问行为的观察与分析被引量：2
《四川教育学院学报》2010年第7期91-94,共4页徐立群 
南京中医药大学2008年度校级重点学科建设项目(编号5)
教师提问值得研究的问题很多。通过对三位教师课堂提问历时三个月的观察,就教师提问行为中的三个方面即确定回答模式、指定提问对象、运用处理难题的策略加以统计和分析。不同的回答模式会对提问效果产生积极或消极的影响。问题回答的...
关键词：教师提问 回答模式 提问对象 提问策略 
英语课堂教师提问类型的调查与分析被引量：71
《外语界》2010年第3期60-65,共6页徐立群 
北京外国语大学中国外语教育研究中心第四批中国外语教育基金;南京中医药大学2008年度校级重点学科建设项目(编号5)资助
英语课堂的教师提问可分为展示性问题和参考性问题两类。本研究围绕展示性问题和参考性问题，调查和分析了不同课型中两类问题的使用状况及引发的学生语言输出量和思维活动。结果表明，展示性问题和参考性问题的使用比例与课型有关；展...
关键词：课堂提问 展示性问题 参考性问题 
运用互动教学模式 提高医学院校英语课堂教学效果被引量：2
《中医教育》2009年第6期43-45,共3页徐立群 
财政部教育部教学质量与教学改革专项基金项目(No.教高函2007/29/121);北京外国语大学中国外语教育研究中心第四批中国外语教育基金
互动式教学模式可以增加有效的英语输入,可以使学生的语言输出也成为课堂的语言输入源。互动式教学模式可以在有限的课堂教学时间内为更多的学生提供语言输出的机会,这种教学模式还有利于医学生人文素质的提高。
关键词：互动教学模式 医学院校 英语课堂教学 
论英语课堂纠正性反馈的类型及其作用被引量：2
《疯狂英语（教师版）》2008年第2期8-10,23,共4页徐立群 
纠正性反馈有利于学生语言水平的提高。纠正性反馈的不同形式具有不同的作用。促进学生自我纠错的反馈形式更有可能取得理想的效果。教师应努力营造安全的课堂环境,根据具体情况,合理使用各种反馈形式。
关键词：纠正性反馈 注意 自我纠错 
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