李冰

作品数：5被引量：24H指数：4
导出分析报告
供职机构：上海师范大学教育科学学院更多>>
发文主题：内隐记忆教育心理学记忆发展为道中性词更多>>
发文领域：哲学宗教文化科学更多>>
发文期刊：《心理科学》《上海教育科研》《当代教育科学》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-5
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
上海市小学教师职业倦怠状况的调查研究被引量：3
《师资培训研究》2004年第2期28-31,共4页李冰 
研究采用MBI改编问卷,对上海市小学教师的职业倦怠状况进行了调查。结果发现:(1)从整体上看,上海市小学教师的职业倦怠状况并不严重。(2)收入与教龄对上海市小学教师的职业倦怠有显著影响。(3)本研究没有发现性别、学校性质以及是否班...
关键词：上海 小学 教师 职业倦怠 调查研究 工作效能感 教育心理学 
不同情绪状态下的记忆实验研究被引量：4
《上海师范大学学报（教育版）》2003年第4期81-85,共5页李冰 卢家楣 潘发达 
就“情绪对外显及内隐记忆的不同影响”作了一些初步的探索。对正情绪组和负情绪组的实验进行比较，结果表明：(1)对外显记忆而言，不同情绪状态的被试，其成绩存在显著差异：正情绪组被试的成绩显著高于负情绪组；(2)不同情绪状态的被...
关键词：情绪状态 外显记忆 内隐记忆 加工分离程序 实验研究 记忆心理学 教育心理学 
情感教学述略及心理匹配策略之运用——运用心理匹配策略于教学中被引量：5
《当代教育科学》2003年第22期34-35,共2页李冰 
关键词：情感教学 心理匹配策略 愉快教学 教学心理学 教学效果 
“教师类型”研究回眸被引量：4
《上海教育科研》2003年第4期18-22,共5页潘发达 李梅 李冰 
对教师类型的研究自上个世纪前期就已经开始,纵观国内外已有的研究,发现对教师类型的研究主要集中在对它的界定上.对教师类型的界定主要有四个标准,即分别以教师的人格特征、个性倾向性、行为方式和认知为标准进行分类,涉及到具体分类...
关键词：“教师类型” 人格特征 个性倾向性 行为方式 认知 
品德语词的内隐记忆发展研究初探被引量：8
《心理科学》2002年第5期555-557,579,共4页高湘萍 徐媛 李冰 
实验采用内隐记忆加工分离 (再认型 )程序设计 ,考察了小学、中学、大学三个年龄组被试对道德词、不道德词、中性词三类语词的内隐与外显记忆成绩 ,结果发现 :对不道德词的记忆具有更强的内隐性特征 ;中学生确实处于道德发展的一个特殊...
关键词：中性词 道德认知 成绩 内隐记忆 中学生 品德 大学 道德心理研究 内隐性 为道 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部