李晓菁

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发文主题：高校高校教师师资队伍地方高校应用型本科院校更多>>
发文领域：文化科学医药卫生自然科学总论社会学更多>>
发文期刊：《教书育人（高教论坛）》《漯河职业技术学院学报》《重庆电子工程职业学院学报》《河南教育（高教版）（中）》更多>>
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社会主义核心价值观引领下的教师核心价值观构建研究
《重庆电子工程职业学院学报》2014年第6期48-51,共4页李晓菁 
广东省教育厅育苗工程项目"新形势下高校教师核心价值观构建与培养实践"(项目编号:2012WYM-0084)研究成果
教师核心价值观是社会主义核心价值体系的重要组成部分,其内涵的构建和凝练是促进学生健康成长的需要,教师实现自我完善的需要,推动社会进步的需要。构建过程中,要坚持职业性原则、时代性原则、实践性原则和国际化原则,以此为基础,可以...
关键词：社会主义核心价值观 教师核心价值观 构建 
应用型本科院校创新团队建设研究被引量：1
《常州工程职业技术学院学报》2014年第3期41-43,共3页张建华 李晓菁 
广东省教学改革项目“构建应用型医药本科院校教师实践教学能力的培训与评价体系”;广东省教育科学“十二五”研究项目“应用型大学师资队伍结构模式的构建与优化”(2011TJK143);广东药学院人文思政研究项目:“省属高校高层次人才引进与创新团队建设研究”(RWSZ201111)
应用型本科院校的发展,必须有一支高层次、高水平、具有较强实践能力的应用型人才队伍。应用型创新团队建设包含应用型专业教学团队建设和创新性科研团队建设。应用型本科院校应从明确目标定位;加快引进应用型高层次人才;建立团队建设...
关键词：应用型 本科院校 创新团队 
应用型本科院校师资队伍结构模式的构建与优化被引量：2
《教书育人（高教论坛）》2014年第5期56-57,共2页李晓菁 
广东省教育科学"十二五"研究项目"应用型大学师资队伍结构模式的构建与优化"(2011TJK143);广东省教学改革项目"构建应用型医药本科院校教师实践教学能力的培训与评价体系"
人才资源是学校发展的第一资源,构建高水平应用型师资队伍是建设高水平应用型大学的第一需要。应用型本科院校应建立健全与学校定位相适应、与发展目标相一致的师资队伍建设目标体系,以人事制度改革为契机加大师资队伍内涵建设力度,不...
关键词：应用型本科院校 师资队伍建设 构建与优化 结构模式 应用型大学 人事制度改革 科研团队建设 专业教学团队 
新形势下高校教师核心价值观的构建与培育
《漯河职业技术学院学报》2014年第2期147-148,151,共3页李晓菁 
广东省教育厅育苗工程"新形势下高校教师核心价值观构建与培养实践"(2012WYM-0084)研究成果之一
新形势下高校教师核心价值观的构建和培养是一个系统工程,受高等教育外部和内部环境以及教师个人多样性等因素的影响。通过对高校教师核心价值观的内涵和主要特征进行分析,探索了高校教师核心价值观构建的影响因素,并以此为依据提出核...
关键词：高校教师 核心价值观 构建 培育 
高校岗位设置中专业技术岗位考核评价的思路研究
《成都中医药大学学报（教育科学版）》2014年第1期71-72,共2页李晓菁 
广东省高等学校人事管理研究会科研立项课题"高校岗位设置后续管理体系建设研究"(NO.2012B01);广东药学院教育研究项目"专业技术岗位设置后续管理体系研究"(NO.FZG201203)
专业技术岗位的考核工作是岗位设置考核评价体系中最为复杂、重要的环节,专业技术岗位的考核应注重岗位评价与教师个人、院系和学校的发展目标相结合,评价指标向一线教师倾斜,建立学科带头人加团队建设的考核模式,突出学校发展特色,努...
关键词：岗位设置 专业技术岗位 考核评价 
复杂性科学视野下高校教师核心价值观研究被引量：2
《继续教育研究》2013年第11期78-80,共3页李晓菁 
广东省教育厅育苗工程"新形势下高校教师核心价值观构建与培养实践"(编号:2012WYM-0084)
复杂性科学这一系统的理论框架体系和全新的思维模式,有助于分析和解决新形势下高校教师核心价值观的构建和培养这一系统工程中的现实问题。研究通过对高校教师核心价值观、复杂性科学的内涵和特征分析,阐述了高校教师核心价值观构建的...
关键词：复杂性科学 高校教师 核心价值观 
应用型本科院校教师实践教学能力培养与优化研究——以广东药学院为例被引量：4
《重庆电子工程职业学院学报》2013年第6期83-85,共3页李晓菁 
广东省教育科学"十二五"研究项目"应用型大学师资队伍结构模式的构建与优化"(2011TJK143);广东省教学改革项目"构建应用型医药本科院校教师实践教学能力的培训与评价体系"的成果
广东药学院是以医药教育为主的应用型本科院校,学校一直以来努力建设应用型师资队伍。在实施科学的"应用型"师资培养计划、拓宽专业教师来源渠道,建立应用型兼职教师资源库、制定利于教师向"应用型"方向发展的政策措施等方面进行了探索...
关键词：应用型 本科院校 教师 实践 培养 优化 
基于学术职业管理视角的高校岗位设置后续管理研究被引量：1
《漯河职业技术学院学报》2013年第5期110-111,共2页李晓菁 
广东省高等学校人事管理研究会科研立项课题<高校岗位设置后续管理体系建设研究>(项目编号:2012B01);广东药学院教育研究项目<专业技术岗位设置后续管理体系研究>(项目编号:FZG201203)
高校教师职业是学术职业,通过分析学术职业的特性,基于学术职业管理的视角构建涵盖教师岗位评价考核指标体系、教师岗位聘用合同和教师岗位激励奖惩制度等一系列举措的高校岗位设置后续管理体系,对于适应教师学术职业特点、激发教师工...
关键词：学术职业管理 高校 岗位设置 后续管理 
系统科学视野下应用型大学师资队伍结构优化研究被引量：5
《继续教育研究》2013年第5期62-64,共3页李晓菁 
广东省"十二五"教育科学研究项目"应用型大学师资队伍结构模式的构建与优化"(编号:2011TJK143);广东药学院教育研究项目"应用型师资队伍结构模式构建与优化机制研究"(编号:FZG201212)研究成果之一
系统科学是20世纪40年代以后迅速发展横跨各个学科的新学科,主要有整体性、开放性、目的性等基本原理。系统科学引用到应用型师资队伍结构研究中,能够拓宽实践中分析、解决问题的视角,提供用整体视角分析应用型大学师资队伍结构优化新...
关键词：系统科学 应用型大学 师资队伍 结构优化 
美国应用型人才培养简析被引量：3
《科技创新导报》2013年第20期230-230,共1页李晓菁 
广东省教育科研十二五规划项目"应用型大学师资队伍结构模式的构建与优化"(2011TJK143);广东省高等教育教学改革项目"构建应用型医药本科院校教师实践教学能力的培训与评价体系
美国应用型人才培养的特点就是职业技术教育与普通教育的融合:将终身教育的思想运用到职业技术教育中;重视农村和成人职业技术教育和培训:企业及社会各界积极参与职业教育等。分析美国应用型人才培养特点,我国可以从职业教育法制化、转...
关键词：美国 应用型人才 培养 
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