李银霞

作品数：8被引量：2H指数：1
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供职机构：黄冈师范学院文学院（苏东坡书院）更多>>
发文主题：艺术语言手机短信语言文本鲍桑葵听觉感知更多>>
发文领域：语言文字艺术哲学宗教文学更多>>
发文期刊：《文学教育》《绵阳师范学院学报》《剑南文学（经典教苑）（下）》《太原城市职业技术学院学报》更多>>
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对外汉语教学中凝固格式的研究与教学
《语文教学与研究（教研天地）》2012年第7期57-59,共3页陈淑梅 李银霞 
湖北省教学研究项目“汉语语法本体研究与对外汉语教学语法的改革”之成果,项目编号:2010306
对外汉语教学语法中常常碰到一些凝固格式,对于这种凝固格式的教学需要动一番脑筋,＂X什么X＂格式就是一例。从形式上看,＂X什么X＂格式有疑问代词＂什么＂,是特指问,从表意上看,是逆对方之意而诘问,不要求作出回答。＂什么＂读轻声,并...
关键词：对外汉语教学语法 凝固 外国留学生 特指问 教学需要 疑问代词 整体意义 对方 
对外汉语修辞的话语组织特点
《剑南文学（经典教苑）（下）》2010年第10期127-127,共1页李银霞 
留学生习得汉语以及运用汉语交际是一种修辞活动，同时也是一种跨文化的交际行为。其话语组织需与汉民族的社会文化背景、社会心理以及社会角色保持一致性，才能在获得语言知识的同时，获得汉语所负载的汉文化信息。
关键词：对外汉语修辞 跨文化交际 话语组织 
探析修辞学视野中的第二语言交际策略
《湖北经济学院学报（人文科学版）》2009年第6期114-115,共2页李银霞 
第二语言习得过程中交际策略能够起到辅助课堂学习的作用。从修辞学角度看，当交际能够获得最佳修辞效果时．交际得以顺利进行，同时习得者又学到了所需的语言知识，此时交际行为已转化为修辞行为。对常见的交际策略进行了整理，并提出...
关键词：交际策略 第二语言习得 修辞行为 
刍议艺术语言模糊律之类型
《剑南文学（经典教苑）（下）》2009年第9期161-161,163,共2页李银霞 
艺术语言在思维形式上遵循情感逻辑，情感逻辑与理性逻辑的排中律相对，是超越形式逻辑和辩证逻辑的一种思维活动规律，也是情感心理结构的运动模式。笔者初步探讨了艺术语言模糊律的类型，将其划分为客体模糊、整体模糊、时空界限模糊...
关键词：艺术语言 情感逻辑 模糊律 
试论手机短信语言文本的变异性被引量：1
《绵阳师范学院学报》2009年第7期112-115,共4页李银霞 
手机短信文本变异性主要体现在文本超越言语线性排列的限制;词义裂变,超越语言组合、聚合关系的限制;超越语体的限制;超越逻辑矛盾律的限制;超越客观逻辑的限制五个方面。
关键词：手机短信息语言文本 变异组合 变异性 
论艺术语言中的审美情感被引量：1
《文学教育》2009年第19期112-113,共2页李银霞 
艺术语言是情感化的语言形式，艺术语言中的情感是知觉中的情感，即审美情感。西方经验派美学家鲍桑葵、桑塔耶纳将审美情感称作知觉对象的“第三性质”。洛克在此之前提出了对象“第一性质”和“第二性质”的说法。他所说的“第一性质...
关键词：审美情感 艺术语言 知觉对象 视觉感知 语言形式 西方经验 听觉感知 鲍桑葵 
科学语言的定法与艺术语言的活法
《文学教育》2009年第16期104-105,共2页李银霞 
语言作为一个完整的体系，由科学语言和艺术语言共同组成。从语言和思维的关系看，理性思维创造出符合理性要求的合乎语法规范的科学语言；非理性思维即情感思维创造出符合情感要求的艺术语言。“定法”是语言的组合和运用所遵循的语法...
关键词：艺术语言 科学语言 “活法” 非理性思维 思维创造 情感要求 语法规范 语法规则 
浅论比喻的美学功能
《太原城市职业技术学院学报》2009年第6期168-169,共2页李银霞 
比喻通过设喻者的类似联想构筑审美空间,激起接受者在审美欣赏过程中对本体形象的再创造。主体从情感上对客体进行审美把握,比喻意象印记着主体的真实感受和情感认识。在主客体相融合的同时,营造出有韵味的艺术意境。
关键词：审美联想 主体 客体 比喻意象 
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