王凤鸣

作品数：11被引量：11H指数：2
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线性代数教学中几个问题的处理
《南阳师范学院学报》2011年第3期84-86,共3页王凤鸣 马宝艳 
改变教材的处理,用向量单位化方法证明柯西—布涅柯夫斯基不等式;用特征向量的定义和范德蒙行列式证明定理:方阵A的对应于不同特征值的特征向量线性无关;给方阵的幂补充应用例等变化,在实际教学中取得了较好的效果.
关键词：不等式 向量单位化 特征向量 方阵的幂 递推 
高等数学教学中的两个难点解析被引量：1
《南阳师范学院学报》2010年第3期91-93,共3页王凤鸣 朱奇锋 
定积分概念是用极限定义的,有很强的思想性.按定积分概念,用计算定积分的方法求解无限和的极限或数列极限是教学中的一个难点,这里应对难点给出一个易掌握的处理方法.分部积分"分部"的意思是把两个函数u(x)和v(x)的乘积uv拆分为不定积分...
关键词：定积分 极限 分部积分 难点 
关于人大版《微积分》教材的几个问题
《南阳师范学院学报》2009年第6期99-101,共3页王凤鸣 李世纪 
中国人民大学出版社出版的赵树嫄老师主编的《微积分》教材历时久远,使用广泛,受到读者欢迎.但从1982年第一版到1988年第二版《微积分》(修订本),再到2007年《微积分》第三版,一直存在若干知识叙述不严密和例题、习题解答错误.本文指出...
关键词：教材 批评 错误 
微积分学中的微元分析法被引量：1
《南阳师范学院学报》2007年第9期19-21,34,共4页王凤鸣 李世纪 
微元分析法早在微积分学的严密理论建立之前就已经在几何学、力学、运动学、天文学等领域广泛应用.这些应用在解决实际问题,给出很多精彩结果的同时,引导人们认识了微分与积分间的互逆关系,从而导致了微积分基本定理的建立.详细分析讨...
关键词：微积分 微元分析法 相关性 可加性 
大学课程表编排方法分析被引量：3
《南阳师范学院学报》2005年第3期23-27,共5页王凤鸣 许方 
针对大学教学的特点,通过对各种类型的课程及排课条件的适当处理,提出了一种大学课程表的排法方案,以尽量降低排课的复杂度;并突出了教室资源的限制,试图给出了一个基本通用的模型;提出用优化的回溯算法求解模型,并辅助以松弛法.
关键词：课程表 排课方案 教室限制 回溯算法 松弛法 
古典概率典型例与解法被引量：1
《南阳师范学院学报》2004年第9期91-93,共3页唐楠 王凤鸣 
从古典概率的概念入手 ,通过若干个有代表性的例题的分析和解答 ,介绍解题的思路 。
关键词：古典概率 解题方法 分类 
全面连续与按单变量连续关系浅析
《南阳师范学院学报》2004年第3期27-30,共4页曲博 王凤鸣 
讨论了二元函数中的全面连续和按单变量连续 。
关键词：二元函数 全面连续 按单变量连续 隐函数 有限覆盖定理 
形如∑a_nb_n级数收敛判定的一个命题
《南阳师范学院学报》2003年第9期16-17,共2页王兆浩 王凤鸣 
比较判定形如∑anbn级数收敛的Abel.N.H判别法和Dirichlet.P.G.L判别法,套用"分而治之"的思路,给出一个新的级数收敛判别法。
关键词：级数 收敛 判别法 数列 柯西准则 一致收敛 
导函数两大特性的分析被引量：1
《南阳师范学院学报》2003年第12期17-20,共4页许方 王凤鸣 
导函数是独立、完整的函数;一切有关函数的定理或命题必然自动适用于导函数。但是,导函数毕竟是由一般函数派生所得,因而具备一些独有的性质及相关结论。
关键词：导函数 独立 完整 连续 间断 
对洛必达法则的一点注记被引量：2
《南阳师范学院学报》2003年第6期32-34,共3页王凤鸣 
在g(x)→∞(x→x_0或x→∞)的条件下,讨论分式极限lim f(x)/g(x)(或lim f(x)/g(x)),对此给出与洛必达法则完全相同的结论。
关键词：洛必达法则 分式极限 不定式 极限 数学分析 
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