王继元

作品数：20被引量：202H指数：8
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供职机构：常熟理工学院更多>>
发文主题：高校应用型人才应用型人才培养应用型本科高校高校学生工作更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教更多>>
发文期刊：《成都师范学院学报》《职业技术教育》《教育与职业》《中国成人教育》更多>>
所获基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金教育部人文社会科学研究基金江苏省高等教育教改立项研究课题江苏省社会科学基金更多>>
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行业学院的内涵与特征解析
《成都师范学院学报》2021年第8期17-25,共9页王继元 
江苏省高校哲学社会科学重点项目“产业转型升级背景下行业学院建设研究”(2017ZDIXM001);教育部产教融合课题“基于产教融合理念的应用型本科院校创新创业教育改革探索与实践”(2017ZDIXM001)。
在产教融合背景下,高校行业学院的建设已经成为重要的实践探索。当前,学界对行业学院内涵理解不一,对行业学院运行逻辑及其特征的研究存在不够深入的问题。行业学院区别于学术型二级学院,是遵从行业逻辑而建立的应用型二级学院,从基本...
关键词：行业学院 应用型人才 内涵 特征 
中国高校行业学院建设与发展研究被引量：11
《北京社会科学》2021年第4期34-45,共12页王继元 
江苏省哲学社会科学一般项目“产教融合背景下应用型本科高校行业学院建设研究”(17JYB007)。
行业学院在应用型人才培养、应用技术开发与创新、探索高校新的发展模式等方面具有重要价值。在产教融合背景下,中国行业学院呈现快速发展的态势。行业学院的数量不断增多,类型多样化,实践成效也越来越突出。未来在推动行业学院建设与...
关键词：行业学院 应用型人才 应用技术 
行业课程的理论逻辑与建设路径——兼论应用型人才培养“金课”建设被引量：59
《高等工程教育研究》2019年第4期188-193,共6页冀宏 王继元 张根华 
常熟理工学院2018年度高等教育研究重点项目“应用型生物制药人才培养的产教融合机制设计与路径研究”(GJ1802);“新工科行业学院人才培养模式的探索与实践”(教高厅函[2017]33号);江苏省教育厅教育改革发展战略性与政策性研究重大课题“应用型高校本科教育与产业深度融合的途径与机制研究”(苏教法函﹝2017﹞7号);江苏省哲学社会科学项目“产教融合背景下应用型本科高校行业学院建设研究”(17JYB007);江苏省高校哲学社会科学重点项目“产业转型升级背景下行业学院建设研究”(2017ZDIXM001);江苏省教育厅高等教育教改研究课题“产教融合背景下的‘五合一’基地工程探索与实践”(2017JSJG227)
通过阐释应用型人才培养"金课"建设标准和基本特征,论述了常熟理工学院关于行业课程建设的理论依据与实践路径。认知高阶性、目标导向性、内容前沿性和实践驱动性是应用型"金课"建设的标准要求,"金课"的基本特征是课程内容的综合性、课...
关键词：课程 行业 应用型 学习 能力 产教融合 
行业学院:应用型人才培养的时代要求被引量：26
《江苏高教》2019年第3期71-74,共4页王继元 
江苏省哲学社会科学一般项目"产教融合背景下应用型本科高校行业学院建设研究"(17JYB007);江苏省高校哲学社会科学重点项目"产业转型升级背景下行业学院建设研究"(2017ZDIXM001);2017年江苏省高等教育教改研究立项一般课题"产教融合背景下的‘五合一’基地工程探索与实践"(2017JSJG227)
行业学院是高校与行业共建的人才培养共同体,是解决时代困境的有效路径。行业学院在应用型人才培养中具有特殊的作用,主要体现为在人才培养方案设置中推动学术逻辑向行业逻辑转换,在人才培养方案实施中推动了学理、技术、工程一体化训练...
关键词：行业学院 应用型人才 制度设计 人才培养 
限制MOOC学习者自由对其持续学习意向的影响机制研究被引量：9
《电化教育研究》2019年第2期54-61,共8页王继元 张刚要 
江苏省教育科学"十三五"规划重大课题"教育信息化与教育教学改革研究"(课题编号:A/2016/06);教育部人文社科项目"MOOC学习者行为意向影响因素模型与实证研究"(项目编号:16YJC880100)
MOOC能否让学习者投入其中以实现其教育成效,关键在于学习者对MOOC的接受、使用和持续使用的意愿以及努力程度。基于美国心理学家布林(Jack W. Brehm)提出的心理抗拒理论,将感知稀缺性和感知缺乏控制两个变量引入到限制MOOC学习者自由...
关键词：MOOC 学习者 限制自由 心理抗拒理论 持续学习意向 
地方应用型本科院校主动融入现代职教体系的困境与突破被引量：8
《教育与职业》2018年第17期47-50,共4页张磊 王继元 
2018年度江苏高校哲学社会科学基金项目"地方应用型本科院校新工科建设路径研究"(项目编号:2018SJB1390);2017年度江苏省社会科学基金项目"产教融合背景下应用型本科高校行业学院建设研究"(项目编号:17JYB007)的阶段性研究成果
地方应用型本科院校主动融入现代职教体系建设,既是高等教育改革发展的战略需求,也是地方高校转型发展的内在需要。地方应用型本科院校可以以转型发展为基础,通过校地合作、产教融合和实施职业教育"立交桥"项目主动作为,积极参与现代职...
关键词：现代职教体系 职业技术教育 产教融合 转型发展 
论应用型本科高校的功能与特质被引量：8
《中国成人教育》2018年第15期26-30,共5页王继元 
江苏省哲学社会科学一般项目“产教融合背景下应用型本科高校行业学院建设研究”(项目编号:17JYB007)(主持人王继元);江苏省高校哲学社会科学重点项目“产业转型升级背景下行业学院建设研究”(项目编号:2017ZDIXM001)(主持人王继元)研究成果
应用型本科高校指与区域经济社会发展主动匹配、深度融合,以应用型学科和专业设置为依托,以高素质技术型人才培养为导向,办学宗旨与其他普通本科高校同向同行,以应用技术研究与开发、产教融合促进应用成果转化为支撑,为社会培养高层次...
关键词：应用型高校 区域经济发展 人才培养 技术性 应用性 
多元与转型:应用型本科高校研究走向——基于2002—2016年发表论文的元分析被引量：3
《教育评论》2017年第6期8-13,共6页王继元 
江苏省高等教育学会"十二五"高等教育科学研究重点资助课题2011年课题"城乡一体化与地方高校互动发展研究"(编号KT2011312);2015年教育部人文社会科学研究规划基金项目"中国新型大学研究"(编号15YJA880021);2014年教育部人文社会科学研究青年基金项目"新建本科院校转型发展的逻辑研究"(编号14YJC880044)的研究成果
文章运用内容分析法,从发表时间、研究视角、研究主题、研究取向、关键词等五个维度对应用型本科高校的研究文献进行分类与编码、比较与分析。研究发现,应用型本科高校研究越来越受到教育学界和实践者的关注;研究视角以教育学为主,其他...
关键词：多元 转型 应用型本科高校 元分析 
高等职业教育领域中产教融合研究的元分析被引量：20
《职教论坛》2017年第3期26-31,共6页王继元 
中国高等教育学会"十二五"高等教育科学研究一般资助课题/江苏省高等教育学会"十二五"高等教育科学研究重点资助课题"城乡一体化与地方高校互动发展研究"(编号:KT2011312);主持人:王继元;教育部人文社会科学研究规划基金项目"中国新型大学研究"(编号:15YJA880021);主持人:顾永安;江苏高校哲学社会科学研究重点项目"江苏省地方应用型本科院校特色发展研究"(编号:2015ZDIXM031);主持人:顾永安
运用内容分析方法,从论文研究视角、研究设计、研究主题、作者背景和发表年份等五个维度,对产教融合研究进行分类和编码,就国内教育学界关于产教融合研究进行了比较与分析。研究发现,目前我国产教融合研究的热点问题主要集中在以下几个...
关键词：产教融合研究 高等职业教育 元分析 
社会新常态背景下的高校学生工作特征研究被引量：6
《教育与职业》2016年第7期40-42,共3页王继元 
2014年江苏省教育厅哲学社会科学一般课题"基于协同治理理念的高校思想政治教育策略研究"(项目编号:2014SJD546;课题主持人:王继元)和2015年常熟理工学院重点课题"后发展时代高校学生工作体系化研究"(课题编号:KYZ2014053S;课题主持人:王继元)的研究成果之一
新常态下,学生工作面临着适应社会发展新常态、高等教育发展新常态、学生发展新常态的挑战。新常态下的学生工作发生了重大的变化,呈现出工作理念创新性、工作队伍专业性、工作载体系统性、工作机制协同性、工作方式服务性、工作文化自...
关键词：新常态 高校 学生工作 
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