程金贵

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《理智与情感》中隐藏的多维度“理智”
《文学教育》2022年第10期47-49,共3页程金贵 
小说《理智与情感》中埃利诺和玛丽安分别是“理智”和“情感”的代言人,这是读者之间达成的共识。经历了失恋打击,并最终由感性变得理性是玛丽安的成长,更是作者置理性于感性之上的例证。但是,这些显而易见的“理智”,以及由“情感”...
关键词：奥斯丁 理智 社会秩序 
七年贯通培养专科学段英语课程建设实践研究被引量：1
《北京城市学院学报》2021年第6期37-43,共7页程金贵 尹丽丽 韩旭 任玉霞 
北京城市学院2019年教育科学研究一般课题(JYC20190708)。
本研究结合大学英语课程的教学目标和贯通培养的指导意见,以上海外语教育出版社的《新起点大学英语》系列教材为主要素材,分听说和综合两个模块以单元为单位系统开展课程建设。本研究采取了建设、实践、修订三个环节依次推进,建设在前,...
关键词：贯通培养 英语教学 课程建设 
奥斯丁的巴斯情结
《河北大学学报（哲学社会科学版）》2017年第5期21-25,共5页程金贵 
作家生活的地域对其写作和个人阅历有深远的影响,在认同巴斯对奥斯丁创作有巨大影响的同时,试图通过其在巴斯的实际生活经历,结合其相关作品,分析巴斯对其个人生活阅历、社会认识、家庭生活、情感世界及写作领域等方面的影响,希望通过...
关键词：巴斯 奥斯丁 情结 
以六级考试作文为例谈学生英语写作误区及应对策略
《课程教育研究》2014年第32期117-118,共2页程金贵 
针对目前大学生迫切提高六级写作成绩的需求，本文以分析学生六级考试写作部分反映出的普遍问题为出发点，详细归纳了学生作文中的共性问题，并提出了相应的解决策略。这些问题和策略有助于学生对号入座找出自己的差距，从而采取有针对...
关键词：六级写作 误区 策略 
小组互动是英语交际法教学的有效方法被引量：1
《北京城市学院学报》2007年第6期95-98,共4页程金贵 
小组互动是英语交际法教学的先进组织形式,通过在不同教学环节中的灵活运用,可有效激发学生学习英语的兴趣,为学生提供更多实践机会,显著提高教学质量。
关键词：课堂教学 小组互动 教学质量 
利用分层教学贯彻任务教学法理念被引量：10
《北京城市学院学报》2007年第2期95-97,64,共4页程金贵 
任务教学法是近年来倡导的一种英语教学方法,如能认真贯彻,对提高学生的交际水平大有裨益。由于目前大学生英语水平有明显的差异,在教学中形成了多水平课堂,使任务教学难以实施。分层教学把学生按其水平分在不同班级,不同层次选用不同...
关键词：多水平课堂 任务教学法 分层教学 
如何指导学生做好英译汉
《北京城市学院学报》2006年第4期94-97,共4页程金贵 
本文以英译汉的两个基本阶段理解和表达为框架,就日常教学过程中常见的问题做了初步的分析总结。
关键词：英汉转换 理解 表达 实践 
文化对语言的影响——中美文化差异与英语语言教学被引量：1
《北京城市学院学报》2003年第4期101-103,共3页程金贵 
文化对语言的影响极其深远,学英语不仅要掌握语法、熟记单词,还要对相关的文化进行认真地学习 和研究。
关键词：文化 语言 影响 英语教学. 
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