钟伟良

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高校实施国际化专业建设研究被引量：5
《高教论坛》2013年第9期31-34,共4页钟伟良 
浙江省教育厅2012年度研究课题"高校实施国际化专业建设研究"(Y201225187);浙江省教育国际交流协会2012年度研究课题"地方院校国际化专业建设研究"(浙教际协[2012]3号)
国际化专业建设对高校是一种挑战,但它是学校实现高等教育国际化的重要途径。不同国家高等教育,其国际化程度各异。国际化专业建设重在理念,要靠强势、特色专业作支撑,要有强硬的师资队伍,要有资金和政策,要保持稳定的生源和毕业生的就...
关键词：高校 国际化专业 建设 
台湾高等教育国际化进程与特征研究被引量：3
《浙江海洋学院学报（人文科学版）》2011年第6期88-92,共5页钟伟良 
舟山市港台侨研究所2010年课题成果
高等教育国际化是高校发展的需要,高等教育国际化程度更是社会前进的特征。国际性是欧洲中世纪大学的本质特征,国际化是现代大学追求的目标。中国台湾高等教育经历了日据时期的日本殖民化、国民政府执政期的美国化以及今天全球经济时代...
关键词：台湾地区 高等教育国际化 进程 
地方高校实施教育国际化策略研究——以浙江海洋学院为例被引量：1
《管理观察》2010年第27期124-126,共3页钟伟良 吕华庆 
高等教育国际化是社会和时代的需要,对教育本身是一种促进和提高.各国纷纷运用各种方式和措施促使自身高等教育的国际化发展.中国高校,无论是研究型大学还是地方高校都要顺应高等教育国际化发展状况而积极应时.以浙江海洋学院为例,地方...
关键词：地方高校 教育国际化 策略 
区域院校学生海洋教育文化交流研究被引量：2
《教育教学论坛》2010年第19期219-221,共3页钟伟良 
浙江省教育厅科研项目(Y200806122);浙江省教育国际交流协会2009年度研究课题(200903)
以海峡两岸六所海洋类大学联合构成的区域院校联盟为区域内大学生进行短期海洋教育文化交流活动提供了契机。如何使大学生海洋教育文化交流得到长效发展,并促进区域海洋高等教育的共同进步,增强两岸同源同根的情谊,实施有效的组织管理...
关键词：区域院校 学生 海洋教育 文化交流 
涉海类“专业+外语”复合型人才培养模式被引量：2
《航海教育研究》2010年第1期65-66,共2页李舟燕 钟伟良 
浙江海洋学院2008年度科研计划项目(X08M010)
结合浙江海洋学院复合型人才的培养实践,提出强调专业英语在培养"专业+外语"复合型人才中的重要性,探讨"专业+外语"双学位培养模式的可行性,尝试构建涉海类"专业+外语"复合型人才培养模式。
关键词：复合型人才 专业英语 双学位 涉海类专业 培养模式 
地方高校教师国际交流的现状及应对措施——以浙江海洋学院为例被引量：5
《浙江科技学院学报》2009年第4期397-400,共4页钟伟良 
浙江海洋学院科研项目(X08M043)
地方高校面对高等教育国际化形势应积极应对,要增强自身的国际交流能力。通过分析浙江海洋学院教师的国际交流现状,认为地方高校必须在更新观念,出台政策,搭建平台,加强引智等方面,采取一系列的措施,才能加速国际化进程,顺应高等教育国...
关键词：地方高校 国际交流 教师 
地方高校践行科学发展观研究——以浙江海洋学院与舟山市共同发展现状为例被引量：1
《中国电力教育（下）》2009年第7期12-14,共3页钟伟良 李舟燕 
以一所地方院校的发展与地方隶属地区的发展关系为例,从地方院校的人才培养、科技和社会服务等方面对地方社会产生的影响中,论述了作为地方院校如何更好地坚持以人为本,与地方全面协调,统筹兼顾,才能持续有序地向前发展。同时为地方院...
关键词：地方院校 科学发展观 研究 
地方高校教师对外交流现状及对策研究
《浙江海洋学院学报（人文科学版）》2009年第3期101-103,共3页钟伟良 
浙江海洋学院科研项目(X08M043)
地方高校教师面对高等教育国际化形势应积极应对,要增强自己的对外交流能力。本文从一所地方高校教师的对外交流现状,进行剖析,为如何加强地方高校教师的对外交流能力提出了一些建议,以供参考。
关键词：地方高校教师 对外交流 现状 对策 
近代大学“学术自由”的形成、发展与新思考被引量：3
《高等农业教育》2007年第4期9-12,共4页钟伟良 
从“大学自治”的起源入手,引出大学“学术自由”的概念形成的历史发展过程,阐述了大学发展的这种从朦胧状态的学术自由思想到自觉的学术自由原则,并从“学术自由”形成与发展的特征,论述了中国现代大学“学术自由”的新思考。
关键词：大学自治 学术自由 形成 思考 
论英语专业大学生跨文化交际能力提升策略
《中国科教创新导刊》2007年第15期10-11,共2页钟伟良 
通过一所地方本科院校英语专业大学生学习英语现状的调查,总结分析出英语专业大学生对跨文化交际的三种表象:兴趣型、被动型和淡漠型,提出了提高学生跨文化交际能力的几点建议:学生自主学习,教师适当引导和教学环境辅助。
关键词：英语专业大学生 跨文化交际 策略 
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