钟燕

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供职机构：重庆市教育委员会更多>>
发文主题：特色学校建设国培计划基础教育课程改革基础教育教育行政干部更多>>
发文领域：文化科学军事政治法律经济管理更多>>
发文期刊：《全视界》《今日教育》《国防教育》《师资建设（双月刊）》更多>>
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重庆市中小学卓越课堂改革探索与实践
《全视界》2021年第5期46-52,共7页钟燕 邓沁泉 徐辉 贾毅 吴乐乐 刘希娅 
重庆是国家统筹城乡教育综合改革实验区,如何以基础教育课程改革为抓手,全力破解教育“难杂症”,统筹城乡教育发展,成为需要重点思考和着力解决的问题。直辖10年教育改革发展实践证明:深化课程改革,是创新育人模式、提高教育质量的关键...
关键词：课程改革 基础教育 城乡教育 
卓越行动,成就未来教育
《未来教育家》2014年第6期16-17,共2页钟燕 
回顾历史，春秋战国、近现代之际是中国教育家涌现的两个高峰期。审视现在，思想解放、科教进步、文化繁荣，有人预言“21世纪可能成为中国涌现教育家的第三个时期”。这是一个需要教育家，也一定会产生教育家的时代。中国教育学会《未...
关键词：未来教育 中国教育学会 越行 教育家 春秋战国 高峰期 近现代 涌现 
重庆市——统筹兼顾 系统提升
《国防教育》2013年第12期8-9,共2页钟燕 
重庆市教委认真贯彻落实中央《关于加强新形势下国防教育工作的意见》和国防教育法，深入开展国防教育进校园活动，大力加强青少年国防教育，增强了学生的国防观念和军事素养，激发了爱国之心、报国之情和强国之志。
关键词：重庆市 统筹兼顾 国防教育法 系统 国防教育工作 校园活动 国防观念 青少年 
在2012年“幼儿教师国家级培训计划”重庆市开班典礼上的讲话
《师资建设（双月刊）》2012年第4期8-9,共2页钟燕 
今天，我们以重庆第二师范学院为主会场，以西南大学、重庆师范大学、重庆三峡学院、重庆文理学院、长江师范学院为分会场，隆重举行2012年“幼儿教师国家级培训计划”重庆市开班典礼。
关键词：国家级培训 幼儿教师 重庆市 重庆三峡学院 重庆文理学院 师范学院 西南大学 师范大学 
以“数字校园”建设为抓手,全面推进教育信息化进程被引量：1
《中国教育信息化（基础教育）》2011年第9期17-18,共2页钟燕 
一、重庆教育信息化建设的基本情况 1．建设成就 （1）教育网络及基础设施建设取得突破性进展。“十一五”期间，我们建成了重庆教育网、高校教育城域网、大学城教育城域网，100％区县建成教育城域网，初步搭建了重庆教育网络体系，全...
关键词：教育信息化建设 信息化进程 数字校园 教育网络体系 教育城域网 “十一五”期间 抓手 基础设施建设 
实施“国培计划” 统筹城乡教育被引量：1
《今日教育》2011年第3期8-11,共4页钟燕 
“国培计划——中西部农村中小学骨干教师培训项目”是落实全教会精神、纲要要求和义务教育均衡发展战略，实现教育公平、缩小东西部差距，构建和谐社会的一项重大举措。“国培计划”的启动，特别是针对中西部农村教师开展培训，就是抓...
关键词：统筹城乡教育 重庆经验 中西部农村 小学骨干教师 均衡发展战略 构建和谐社会 培训项目 全教会精神 
在重庆市“国培计划”中西部农村骨干教师培训工作部署会上的讲话
《师资建设》2010年第10期14-19,共6页钟燕 
今天会议的主题是部署我市实施教育部、财政部“国培计划——中西部农村骨干教师培训项目”的一揽子工作。前面各位领导、专家已分别从不同角度介绍了有关情况。在此，我从四个方面进一步阐释。
关键词：骨干教师培训 中西部农村 工作部署 重庆市 培训项目 教育部 财政部 
规划整体推进特色学校建设战略被引量：3
《人民教育》2010年第3期8-10,共3页钟燕 
特色学校建设问题是一个为教育行政部门与广大学校高度关注的话题。重庆市自2007年以来实施的教育部“十一五”规划重点项目“中小学特色学校发展战略研究”，经过近三年的研究．取得了初步的成果。2007年、2008年市教委分别与中国教育...
关键词：“十一五”规划 特色学校建设 学校发展战略 中国教育学会 教育行政部门 教育报刊社 重点项目 高峰论坛 
务实创新 开创基础教育课程改革新局面
《今日教育》2009年第6期13-15,共3页钟燕 
深入推进课程改革，是提升重庆基础教育“软实力”的重要途径。提高“软实力”要有“硬功夫”，这个“硬功夫”的核心包括课程改革的领导力、指导力、执行力、创造力和影响力。我们一定要立足当前，着眼长远，突出重点，突破难点，将基...
关键词：基础教育课程 务实创新 课程改革工作 革新 软实力 领导力 指导力 创造力 
綦江课改具有样本意义
《今日教育》2009年第4期31-31,共1页钟燕 
綦江县的基础教育课程改革，回归教育本质，县域整体推进，经验、成果丰富，具有样本意义。
关键词：綦江县 本意 基础教育课程改革 课改 教育本质 
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