陈燕琴

作品数：7被引量：22H指数：2
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供职机构：安徽大学外语学院更多>>
发文主题：大学英语教学模式混合式教学模式混合式教学课堂更多>>
发文领域：语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《湖北开放职业学院学报》《安徽工业大学学报（社会科学版）》《创新教育研究》《职业教育发展》更多>>
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“讲好中国故事”背景下英语演讲课程设计——以《理解当代中国:英语演讲教程》的使用为例
《创新教育研究》2024年第11期118-122,共5页陈燕琴 
新时代背景下,将“讲好中国故事”的理念融入英语专业演讲课堂,契合了时代发展的需求,也为演讲课堂的教学提供新的思路。本文以安徽大学英语演讲课程为例,探讨了在课程中如何使用《理解当代中国:英语演讲教程》,挖掘其中国元素,设计教...
关键词：理解当代中国 讲好中国故事 课程设计 
基于MOOC和“雨课堂”的大学英语混合式教学应用研究被引量：7
《职业教育（汉斯）》2019年第3期123-127,共5页陈燕琴 
安徽大学第四批青年骨干教师项目(J01005144)。
本文将“雨课堂”这一新的教学平台与慕课相结合,引入大学英语教学课堂,进行了混合式教学新的尝试,阐述了基于慕课和“雨课堂”的大学英语混合式教学的实施过程和教学策略。实践表明此混合式模式能激发学习者兴趣,同时本文还指出了“雨...
关键词：雨课堂 慕课 混合式教学 大学英语课堂 
基于慕课的大学英语混合式教学模式设计和实践被引量：12
《湖北开放职业学院学报》2019年第1期183-185,共3页陈燕琴 
安徽大学青年骨干教师项目(项目编号:J01005144)
本文探讨了在大学英语课程教学中实施基于慕课的混合式教学模式的可行性和实践。本文先从课前设计、课堂及课下活动设计和评价设计三个阶段进行初步的模式构建和评估。在此基础上,将课堂教学和基于MOOC的网络学习相结合,设计出了基于MOO...
关键词：慕课 混合式学习 大学英语 教学模式 
CBI主题模式在高校基础英语教学的应用研究
《吉林省教育学院学报（下旬）》2015年第8期51-52,共2页陈燕琴 
安徽省教育厅2014年质量工程教学研究项目"基于CBI主题模式的基础英语课程教学研究"(编号:2014JYXM056);安徽大学2014年教学研究项目(编号:J10118455013)
主题式内容教学是一种与主题探讨相结合的语言习得的教学模式。本研究在探讨此模式的理论基础和教学理念的基础上,分析了主题模式引入到高校基础英语课堂的切实性及其具体应用,试图为我国高校英语课堂教学模式改革提供有益的思路。
关键词：内容教学法 CBI 主题模式 高校基础英语教学 
从语言测试角度看大学英语教学改革被引量：1
《重庆科技学院学报（社会科学版）》2010年第8期177-179,共3页陈燕琴 
通过对语言测试理论做简单介绍,指出语言测试理论是衡量外语教与学的有效方法,是提高外语教学质量的重要手段;要善于利用它的正面的反拨作用,减少反面的反拨作用,加快大学英语教学改革。
关键词：语言测试 反拨作用 英语教学 
论中国儿童英语词汇习得中的负迁移被引量：1
《重庆科技学院学报（社会科学版）》2006年第2期120-123,共4页陈燕琴 
语言迁移是外语学习过程中的普遍现象,中国儿童在词汇习得过程中难免受到汉语的影响。从形式、意义、用法三方面讨论了汉语对儿童词汇习得的负迁移,提出了有效利用负迁移搞好儿童英语词汇教学的构想。
关键词：中国儿童 词汇习得 负迁移 
论情感因素与大学英语口语教学被引量：1
《安徽工业大学学报（社会科学版）》2006年第2期107-108,共2页陈燕琴 
情感因素在英语口语学习中起着重要作用。大学口语教学应努力克服其弊端,探索新的口语教学方法,消除学生的焦虑感,帮助学生建立良好的心理机制,产生师生的情感共鸣,避免交际失败。
关键词：情感因素 口语教学 心理机制 
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