严海辉

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发文主题：心理健康教育创新教育教师队伍建设心理健康教育教师中小学教育更多>>
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校园心理剧对初一学生情绪智力的干预研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2022年第4期166-170,共5页孙莹莹 严海辉 
探讨校园心理剧对初一学生情绪智力的干预效果。方法:使用王才康修订的情绪智力量表(EIS)对武汉市某初级中学的243初一学生进行问卷调查,根据调查结果在低分组中选取20名学生作为实验组,20名作为对照组。对实验组采用校园心理剧进行干预...
关键词：初一学生 情绪智力 校园心理剧 
奖惩对ADHD患儿过滤新异分心刺激的影响
《心理学通讯》2022年第1期33-39,共7页江雯 朱冬梅 严海辉 
目的:奖惩是儿童教育教学过程中经常使用的教学手段。研究旨在探讨奖惩在改善注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)儿童注意品质问题中的作用。方法:研究选取ADHD儿童32名,对照组儿童33名。采用视听跨通道o...
关键词：注意缺陷多动障碍 奖惩 新异分心刺激 
父亲:孩子不可缺少的陪伴——有关父亲参与儿童教养问题的探究被引量：3
《成才》2017年第7期59-61,共3页张慧 朱冬梅 严海辉 
父亲参与抚养又称父亲参与，指父亲参与抚养儿童的过程，可分为互动性、可及性和责任性三个维度。近年来关于父亲参与儿童教养的研究不断增多，人们开始认识到父亲参与教养对儿童身心健康成长有着不可忽视的独特作用。
关键词：父亲参与 儿童教养 孩子 独特作用 身心健康 责任性 抚养 
大学生自我分化与社会适应的相关研究被引量：1
《成才》2016年第7期54-56,共3页张晨 严海辉 
每个个体在心理上的成长,都是一个社会化的过程。因此,良好的社会适应于人而言意义非凡。所谓的适应,它强调的是个体与环境间的互动关系。个体通过自我调适,使内在与环境达成和谐的过程就是社会适应的过程[2]。对于大学生群体来说,良好...
关键词：社会适应 社会化的过程 家庭系统 外部行为 BOWEN 互动关系 人际交往 情绪反应 使内 适应量 
DRM范式下错误记忆特征对于中小学生英语学习的启发
《成才》2016年第6期30-32,共3页李添 朱冬梅 严海辉 
错误记忆是指对过去经验和事件的记忆与事实发生偏离的心理现象。对于错误记忆机制的研究可以更好的了解记忆的机制,因此,错误记忆是近年来记忆研究领域的热点之一。而DRM范式是错误记忆研究领域中的重要范式之一,对人们了解词语信息记...
关键词：DRM 小学生英语 影响因素 学习过程 范式研究 通道效应 痕迹理论 英文词汇 被试 加工水平 
法规化 职业化 全程化 立体化——考察台湾心理辅导的启示被引量：1
《成才》2015年第12期3-4,共2页严海辉 
2015年5月,在武汉市教育局高教处董亦频处长的带领下,武汉市市属高校从事大学生心理健康教育工作的11位同志赴祖国宝岛台湾进行考察学习,参观了德明财经科技大学、台北市立大学、台湾大学和台北国立政治大学4所大学的学生辅导中心和校园...
关键词：心理辅导工作 武汉市教育局 全程化 市属高校 高教处 心理师 心理健康 青少年心理 学习活动 辅导老师 
大学生积极学业成就与人际关系的归因研究
《成才》2015年第11期53-55,共3页郑红 严海辉 
归因是指人们根据行为和事件的结果通过感知、思维、推理等内部加工过程,而确定造成该结果的原因的认知活动。韦纳的归因理论认为,个人对自己行为成败的解释通常归因于自身能力、努力程度、任务难度、运气好坏四种因素。积极的归因是把...
关键词：归因研究 学业成就 成功归因 任务难度 情境因素 学业成功 性别差异 韦纳 问卷法 线性关系 
怀旧心理的研究与应用
《科教文汇》2014年第21期199-200,208,共3页王轶鸣 彭伟 潘凤婕 严海辉 
怀旧的定义有多种,在现代怀旧被更多地视为一种情绪体验。通过对以往研究的梳理,本文综述了怀旧的分类、怀旧的作用及怀旧在商贸、文学艺术创作、旅游和心理干预等方面应用,探讨了当前怀旧研究中存在的问题,并提出了进一步研究的设想。
关键词：怀旧心理 怀旧分类 怀旧功能 怀旧应用 
影响大学生拖延行为的主要因素被引量：1
《学习月刊》2012年第24期78-79,共2页赵文梅 杜丹 严海辉 
拖延是一种将本该做的事情延后做的非理性特殊偏差行为．它足一种延迟行为．使目标任务在最后期限内无法完成．或者目标任务在最后期限内才刚刚启动。大学生群体存在较多的拖延行为．国外研究发现70％的大学生有经常性的拖延行为．国内...
关键词：大学生群体 拖延行为 偏差行为 工作效率 国内研究 国外研究 非理性 期限 
我国中小学心理健康教育教师的现状及其对策被引量：19
《江汉大学学报（人文科学版）》2003年第5期77-80,共4页严海辉 
搞好心理健康教育关键在教师,我国中小学心理健康教育教师存在"专业人员少;专职人员少,临时兼职多,违规操作多"的状况,应通过在职教师培训和职前培养相结合、资格认证制度与政策支持相配套等措施,加强中小学心理健康教育教师队伍建设,...
关键词：中小学教育 中国 心理健康教育 教师队伍建设 
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