俞宁

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基于校企联动、人才共育的模具专业人才培养模式创新与实践被引量:10
《中国职业技术教育》2015年第2期21-25,31,共6页俞宁 盛定高 徐善状 刘永利 何时剑 喻步贤 杨新春 
本研究针对模具专业人才培养的要求,以引企入校、联合申报人才培养模式创新实验基地、共建工程研发中心、共建生产和实训基地等形式,校企双方以教学、生产、科研的合作项目为平台,在合作机制建立、培养模式创新、课程体系构建、实训条...
关键词:模具制造 校企合作 人才培养 教学改革 模式创新 
高职现代制造技术应用型人才培养模式创新与实践被引量:1
《职业教育研究》2010年第6期31-32,共2页盛定高 俞宁 刘永利 
淮安信息职业技术学院按照"六化"的专业建设思路,把"四个嵌入"作为专业改革的重点,构建了校企合作、工学结合的人才培养模式,实现了深层次良性互动、双赢发展的校企合作人才培养机制,把"三创"教育作为人才培养的重要环节,确立"通专"结...
关键词:高职 现代制造技术 应用型人才 培养模式 创新 
新加坡南洋理工学院人才培养的特点及比较被引量:20
《教育与职业》2009年第30期149-150,共2页俞宁 
文章围绕培养目标、课程开发、课程设置、课程教学、教学资源、实践教学六个方面,对南洋理工学院与我国高职教育进行了对比分析,并针对我国高等职业教育现状提出了一些建设性的思考和建议。
关键词:新加坡 高职院校 人才培养 特点 比较 
在高职教育中融入企业文化的探索与实践被引量:6
《机械职业教育》2008年第7期12-13,15,共3页俞宁 
文章分析了企业文化的内涵以及在高职教育中开展企业文化教育的意义,并介绍了在实践后提高学生综合素质的成效。
关键词:高职 企业文化 素质教育 
德国高职课程的特点及比较分析被引量:4
《机械职业教育》2004年第5期7-8,13,共3页俞宁 
德国高职教育采用“双元制”模式,即学生一方面在企业里接受职业技能培训,另一方面又用部分时间在职业学校里接受专业理论与普通文化知识的教育。它将企业与学校、理论与实践紧密结合起来,是一种主要以专业技术工人为培养目标的职业...
关键词:德国 高职教育 课程特点 比较分析 双元制 培养目标 直观性教学 实践教学 
更新观念 确保质量 办出特色
《机械职业教育》2002年第10期11-12,共2页俞宁 
随着社会经济的发展、企业的需求在变化,高等职业教育的发展将面临新的挑战。不断更新和完善高职的教学体系势在必行。回顾我院开办高等职业教育五年的历程.主要做了以下几个方面的工作。
关键词:高等职业教育 教学体系 教学观念 教学质量 办学特色 素质教育 教育发展 
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