刘宁

作品数：7被引量：20H指数：2
导出分析报告
供职机构：天津职业技术师范大学更多>>
发文主题：综合英语课程英语专业思维导图英语专业课堂教学实践更多>>
发文领域：语言文字艺术更多>>
发文期刊：《新闻知识》《天津职业技术师范大学学报》《大家》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-7
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
青年亚文化视角下的微电影解读被引量：1
《新闻知识》2014年第9期78-79,26,共3页刘宁 
天津市教育科学研究"十二五"规划课题(项目编号VE4048);天津职业技术师范大学外国语学院预研项目(wyk201301)的阶段性研究成果
新媒体时代的来临催生了微电影的兴起与传播。微电影的低准入门槛、多元化的传播渠道及拥有广泛的受众等特点,为青年亚文化提供了展现的平台。青年亚文化在微电影中得以彰显,体现了以"泛80后一代"为主体的集体诉求,充斥着恶搞流行语,同...
关键词：微电影 青年亚文化 多元文化 
思维导图在英语专业课堂教学中的应用——以综合英语课程为例被引量：12
《天津职业技术师范大学学报》2014年第2期71-74,共4页刘宁 杨瑛 
天津市"十二五"教育科学研究规划项目(VE4048);天津职业技术师范大学考试改革项目(2012年度);天津职业技术师范大学外国语学院2013年度科研培育项目(WYK201301)
阐述了思维导图作为一种有效的思维组织工具应用在英语专业小班教学中的实证过程及结果,指出了思维导图在整合信息源、进行有效学习以及记忆和实现知识系统的意义建构方面的有效性,旨在为思维导图在实践教学中的有效推广提供借鉴。
关键词：思维导图 英语专业 综合英语课程 
心理词汇视域下的二语词汇习得模式优化
《大家》2012年第10期265-266,共2页刘宁 杨瑛 
天津职业技术师范大学科研发展基金资助项目“心理词汇视域下的二语词汇习得与评价”(编号:SK10-03);“第二语言习得机制与英语学习者的脑语言功能研究”的研究成果(编号:KJYB11-7)
心理词汇是心理语言学基础理论研究的重要方面。完善的心理词汇储存状态和科学合理的通达路径是二语学习者良好的词汇习得状态的反映。但目前,中国二语学习者在词汇习得方面一直存在困难,如效率低下、词汇误用。
关键词：心理词汇 二语词汇习得 模式优化 二语学习 语义联系 心理语言学 词汇量 二语习得 学习者 语义网络 
英语专业考试评价体系优化研究——以《综合英语课程》为例被引量：1
《天津职业技术师范大学学报》2012年第2期69-72,共4页刘宁 申丽 
天津职业技术师范大学考试改革项目(20114710);天津职业技术师范大学重点教改项目(2010)
分析了英语专业小班授课背景下,现行学科考试评价体系的不足之处。以《综合英语课程》为例,实现了考试体系的优化,分析其意义与价值,旨在为英语专业学科考试评价体系改革提供借鉴。
关键词：英语专业 考试 综合英语课程 优化 
词汇联想实验下的二语心理词汇动态分析——以某高校英语专业低年级学生为研究对象被引量：2
《天津职业技术师范大学学报》2011年第4期66-69,共4页刘宁 
天津职业技术师范大学科研发展基金项目(SK10-03)
以二语词汇联想实验为主要研究手段,以某高校英语专业基础阶段的两个年级学生为研究对象,探寻了中国英语学习者的二语心理词汇在不同阶段存在的异同,从而发现其发展变化特点,即:呈现出逐渐优化的趋势,反映出随着二语词汇习得量与质的提...
关键词：词汇联想实验 二语心理词汇 英语专业低年级 
英语专业基础阶段课堂教学的文化渗透——基于综合英语课程的教学实践被引量：3
《天津工程师范学院学报》2010年第3期71-74,共4页刘宁 
从理论上探讨了英语专业基础阶段课堂教学的文化渗透,阐述了文化在外语习得过程中的重要意义。结合英语专业基础课-综合英语课程的教学实践,在分析具体课堂教学案例的基础上,总结探讨了如何在英语专业基础阶段的英语教学课堂上进行文化...
关键词：英语专业 课堂教学 文化 综合英语课实践 
语言中心论及其对外语教学的启示被引量：1
《天津工程师范学院学报》2008年第3期72-74,共3页刘宁 
阐述了Bickerton的语言哲学观即语言中心论的主要内容,探讨了语言与思维、语言与智力的关系,从而明确语言的本质,即人类行为以语言为基础,语言是人类所独有的。借鉴这样的语言哲学观思考外语教学,探求其对外语教学的启示。
关键词：语言中心论 语言本质 外语教学 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部