英语专业低年级

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CBI模式下英语专业低年级综合英语课程学生思辨能力培养浅析
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2021年第12期13-15,共3页周培树 
2019年内江师范学院一流本科专业建设点外国语学院子项目“CBI教学模式下英语专业综合英语课程学生思辨能力的培养”阶段性成果,项目编号:YLZY201914。
思辨能力培养俨然成为高等教育的重要目标之一,在英语专业低年级综合英语课程教学中,可以依托课程内容,将语言与知识相融合;运用混合学习模式,课堂教学与在线学习相结合;细化培养任务,深化学生四层学习身份;改进教学评测方式,重视形成...
关键词：思辨能力 内容依托教学 综合英语课程 英语专业 
英语文学作品阅读对英语专业低年级学生语感影响的探究
《海外英语》2021年第11期1-3,16,共4页邓语人 李雪梅 孙芳睿 
2021年大连外国语大学大学生创新创业训练计划项目:“英腾α”—基于社交网络的跨文化学习研究阶段性成果;2019年大连外国语大学教改立项:“一带一路”建设背景下APEC俱乐部英语+经济复合型人才培养研究与实践阶段性成果。
为了培养英语专业低年级学生的语感,进一步提升其学习兴趣与英语语言能力,该研究通过探究英语文学作品阅读对语感的影响,得出英语文学作品阅读对英语语感有积极影响的结论。该文建议将英语文学作品阅读以内容依托式教学的方式纳入专业...
关键词：英语文学作品阅读 英语专业低年级学生 语感 学习兴趣 英语语言能力 
英语专业低年级学生自主学习能力调查研究——以广西科技大学为例被引量：1
《校园英语》2020年第19期5-6,共2页李彤 陈汝妮 吴厚樱 
广西科技大学2018年自治区级大学生创新创业训练计划资助项目(桂教高教[2018]36号)。
本文采用了电子问卷的形式,对广西科技大学英语专业低年级学生的自主学习能力进行了调查。从中发现,低年级英语专业学生在自主学习过程中缺乏内驱力,且容易受外界因素及自身原因影响,自主学习效率不高。为此,本文建议英语专业低年级学...
关键词：英语专业 低年级学生 自主学习能力 对策 
“互联网+”视角下英语专业低年级学生英语写作中思辨能力的培养与研究被引量：1
《海外英语》2020年第10期121-122,共2页陈瑜 
英语专业学习过程中,写作常常是低年级学生感到棘手的一门学科,究其原因是学生习惯于模式化写作,对写作缺乏批判性思维能力。笔者从"互联网+"的视角下,结合英语专业低年级学生写作中出现问题,从教学思想、教学方法、考评体系和大数据平...
关键词：英语写作 思辨能力 低年级学生 
认知图式理论视角下的英语专业低年级学生词汇学习现状及其对策被引量：1
《西部素质教育》2019年第21期156-158,共3页曾勇 唐建福 
2018年湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划项目“英语专业低年级学生词汇学习现状调查及学习策略研究”（编号：湘教通[2018]255号）;2018年湖南省普通高校教学改革研究项目“网络环境下基于建构主义的《综合英语》研讨式教学改革研究”阶段性成果（编号：湘教通[2018]436号）
为了了解学生学习现状,提高学生学习效率,文章通过问卷调查,对英语专业低年级学生词汇学习现状进行了分析,然后论述了认知图式理论视角下的英语专业低年级学生词汇学习对策,包括通过语音建立图式、利用词形建立图式、借助经验联想建立...
关键词：认知图式理论 英语专业低年级学生 词汇学习 
影响英语专业低年级学生听力理解的主要因素分析
《校园英语》2019年第42期18-18,共1页李中良 
衡阳师范学院2018年校级教学改革研究项目“影响英语专业低年级学生听力理解的主要因素及解决策略”阶段性成果,项目编号为JYKT201804
本文通过对本校参加上半年的TEM4的二年级学生的问卷调查,发现语言因素是影响大多数学生听力提高的主要因素,认为教师的首要任务是尽量在教学中满足学生的听力中的个性需求,并帮助其找到影响听力提高的主要障碍,这才是提高其听力能力的...
关键词：听力 主要因素 语言因素 
CBI主题模式在英语专业低年级写作教学中的应用
《创新创业理论研究与实践》2019年第3期60-61,共2页刘磊 孙庆梅 
2018年度黑龙江省经济社会发展重点研究课题(外语学科专项)<基于CBI的英语专业低年级阶段写作教学实证研究>(课题编号:WY2018081-C)
该文在结合《高等学校英语专业英语教学大纲》和国内外CBI教学研究的基础上,探讨目前高校英语专业低年级阶段写作的教学现状。针对已出现的问题,笔者进行了英语专业低年级阶段的写作教学设计。教学实践表明,CBI在英语专业低年级写作中...
关键词：CBI 英语专业 写作教学 
英语专业低年级学生课外阅读情况调查研究——以内蒙古工业大学为例
《内蒙古电大学刊》2018年第5期77-80,共4页姬京彤 孙婧 
内蒙古工业大学科学研究项目"语篇阅读中词义推测策略与推测成功率相关性实证研究"成果(项目编号:SK201416);内蒙古工业大学教学改革项目"英语"阅读系列课程"翻转课堂教学改革研究与实践"成果(项目编号:2016234)
本文以内蒙古工业大学为例,通过调查问卷,试图了解英语专业低年级学生的课外阅读现状。结果显示多数学生课外自主阅读意愿不强,具体表现在:课外阅读时间不足,阅读量不够,缺乏长期计划性;课外阅读材料选择单一、盲目,缺乏对阅读材料的鉴...
关键词：课外阅读 调查研究 英语专业 阅读策略 
“文学圈”模式下英语专业低年级英语小说翻转课堂教学实证研究被引量：4
《成都师范学院学报》2017年第11期44-49,共6页何晶晶 龚航 
2016年外教社"全国高校外语教学科研项目"(2016SC0012B)
采用实证性研究方法,运用翻转课堂,对"文学圈"模式下30名英语专业大一学生进行研究,探讨在泛读课堂开展经典阅读的方法和效果。通过收集和分析学生反馈,我们发现在该模式下,学生阅读兴趣、情感态度、交流互动均发生了积极转变,期待为英...
关键词：文学圈 英语小说 经典阅读 翻转课堂 
网络外语学习资源在英语专业低年级自主学习中的作用与成效
《海外英语》2017年第20期58-58,75,共2页刘杉杉 王延霄 康光明 
国家级项目;项目名称:辅助媒介及外语学习资源在英语专业一二年级自主学习中的作用与成效;项目编号:201610434137
在当今信息化的时代,语言学习者必须要善于发现和整合多种外语学习资源,充分利用其为自身英语自主学习服务。调查显示,自主学习在语言学习中所占比重越来越高,自主学习的效果在很大程度上决定了学习者语言能力水平和专业知识掌握度。现...
关键词：网络学习资源 英语专业 自主学习 
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