杨瑛

作品数：31被引量：70H指数：5
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供职机构：天津职业技术师范大学外国语学院更多>>
发文主题：英语专业研究方法翻译学习动机英语教学更多>>
发文领域：语言文字文化科学文学更多>>
发文期刊：《榆林学院学报》《中国成人教育》《时代文学》《社科纵横（新理论版）》更多>>
所获基金：天津市哲学社会科学研究规划项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
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功能对等理论视角下大学英语长难句的翻译策略被引量：2
《天津职业技术师范大学学报》2020年第4期70-74,共5页贾天华 杨瑛 
长难句因包含词汇数目多、结构复杂、层次纷纭等特征使得多数学生难以理解,其翻译处理更成为国家各类英语考试中的“软肋”。此外,学生很少意识到中英文间的语言差异,并缺少相对明确的标准以形成对译文的自我评估。针对上述问题,本文立...
关键词：功能对等理论 长难句 翻译策略 
微课辅助的英语专业翻译课堂教学模式初探
《天津职业技术师范大学学报》2018年第1期67-70,共4页郑蕴蓉 杨瑛 
天津职业技术师范大学教育教学改革项目(10130201/XJJW0429)
依据体验式学习理论,结合教学实践,研究在微课辅助的翻译课堂中安排有效的训练给予学生翻译实践支持的方法,分析新的教学模式对教师提出的新要求。研究发现:微课辅助的翻译课堂与传统的课堂教学相比,教学效率有了较大提升;在教学过程中...
关键词：微课 课堂教学 体验式学习理论 教学模式 翻译能力 
论语言间的对应层次及其对翻译实践的启示
《天津职业技术师范大学学报》2017年第1期59-65,共7页张思永 杨瑛 
针对在语言对比中两种语言之间或多或少存在某种层次对应的现象,本文对"对应"及相关概念进行了界定,通过对比语言之间在"形"和"意"两方面的"异"和"同",探讨了语言间的四种对应层次,即"完全对应"、"不完全对应"、"完全不对应"和"对应空...
关键词：对应 对应层次 翻译 
“讨论”与“演讲”相结合的大学英语课堂教学实践
《天津职业技术师范大学学报》2016年第2期67-69,共3页张金凤 杨瑛 
天津职业技术师范大学教育教学改革项目(2016)
"讨论"和"演讲"已成为提高大学英语课堂教学的重要方式。文章阐述了"讨论"和"演讲"相结合的教学模式,探讨更有效的课堂教学互动方法,指出了这一模式下的教学实践对进一步改善课堂教学效果的启示作用。
关键词：英语课堂 讨论 演讲 互动 反馈 
大学英语教师焦虑研究与缓解对策
《天津职业技术师范大学学报》2015年第3期76-78,共3页李艳梅 杨瑛 
天津市高校优秀青年教师资助计划(RC14-35)
当前很多大学公共英语教师都经历着某种程度上的焦虑,对教学效果、自身发展产生了极大的负面影响。本文通过问卷调查和访谈的方法,从考试、教学对象以及科研晋升等3个方面分析了引起教师焦虑的因素,并提出缓解教师焦虑的相应对策。
关键词：大学英语教师 焦虑 对策 
从“中国英语”的视角对国内大学英语教学的几点思考
《天津职业技术师范大学学报》2014年第4期64-68,共5页张思永 杨瑛 
教育部人文社科研究青年基金项目(12YJC751086)
作为一种英语变体,"中国英语"可以为当前大学英语教学存在的问题提供反思和解决的思路。从"中国英语"的视角对国内大学英语教学在语音、词汇和文化3个层面存在的问题进行了思考,并提出了相应的解决思路;认为在国内大学英语教学中不妨教...
关键词：中国英语 大学英语教学 思考 
思维导图在英语专业课堂教学中的应用——以综合英语课程为例被引量：12
《天津职业技术师范大学学报》2014年第2期71-74,共4页刘宁 杨瑛 
天津市"十二五"教育科学研究规划项目(VE4048);天津职业技术师范大学考试改革项目(2012年度);天津职业技术师范大学外国语学院2013年度科研培育项目(WYK201301)
阐述了思维导图作为一种有效的思维组织工具应用在英语专业小班教学中的实证过程及结果,指出了思维导图在整合信息源、进行有效学习以及记忆和实现知识系统的意义建构方面的有效性,旨在为思维导图在实践教学中的有效推广提供借鉴。
关键词：思维导图 英语专业 综合英语课程 
中国英语口语教学与欧洲非英语国家差异对比研究
《西安科技大学学报（社会科学版）》2014年第1期75-78,85,共5页杨瑛 
本项研究主要通过几项对比数据，对比了中国大学生的英语口语状况与欧洲非英语国家学生的口语，探讨目前中国大学生口语水平，分析了中国学生英语口语表达能力薄弱的原因，对欧洲国家的英语教学方法进行了介绍，并提出提高中国学生英语...
关键词：口语教学 口语能力 欧洲非英语国家 中国大学生 
第二语言习得过程中学习者的心理词汇研究
《西安科技大学学报（社会科学版）》2013年第2期167-171,共5页杨瑛 
在第二语言习得研究中，心理词汇早已成为一个独立的研究领域，许多心理学家和语言学家对此进行了很多的研究。每个第二外语学习者都拥有一个容量庞大、组织有序、可高效提取的母语词库和属于自己独有的第二语言词库。第二语言心里词汇...
关键词：心理词库 第二语言习得 心理语言学 母语词库 
心理词汇视域下的二语词汇习得模式优化
《大家》2012年第10期265-266,共2页刘宁 杨瑛 
天津职业技术师范大学科研发展基金资助项目“心理词汇视域下的二语词汇习得与评价”(编号:SK10-03);“第二语言习得机制与英语学习者的脑语言功能研究”的研究成果(编号:KJYB11-7)
心理词汇是心理语言学基础理论研究的重要方面。完善的心理词汇储存状态和科学合理的通达路径是二语学习者良好的词汇习得状态的反映。但目前,中国二语学习者在词汇习得方面一直存在困难,如效率低下、词汇误用。
关键词：心理词汇 二语词汇习得 模式优化 二语学习 语义联系 心理语言学 词汇量 二语习得 学习者 语义网络 
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